第226章 职路生花（1/2）

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热合曼跑遍了学校的各个专业，拍下那些磨损的工具：服装专业的老缝纫机头，汽修专业的扳手，烹饪专业的旧围裙……

怎麽把这些元素变成设计？

阿不都指着一张照片，「你看这把扳手，磨损最厉害的地方，是经常用力的位置。

这种使用痕，本身就有美感。」

吐尔逊拿出尺子量比例，「我们可以把工具轮廓简化，只取最有特徵的部分，结合传统的几何纹样……」

热合曼在旁边听着，突然说：「能不能……加上使用者的故事？

比如这把扳手，是汽修专业王老师用了十五年的，修过上千辆车。」

「二维码！每个产品附带一个二维码，扫描可以看工具背后的故事，听使用者讲述。」

方案提交后，古再丽努尔老师看了很久。

「这是谁的主意？」她指着工具的痕迹这个概念。

热合曼紧张地站起来，「我……我只是提了个想法，主要是阿不都和吐尔逊。」

「不，这个视角很珍贵。」

古老师打断他，「从劳动者的角度看待工具和记忆，这是真正属于职校生的文化表达。」

最终，工具的痕迹系列获得团队作业第一名。

学校决定采纳部分设计，制作成毕业纪念品。

公布结果那天，热合曼看着屏幕上自己名字后面的「主要创意贡献」，手有点抖。

「我说过，你不笨。」阿不都拍拍他的肩，「只是需要找对路。」

吐尔逊递过来一张成绩单：「顺便说，你这次月考，英语72，数学85。」

热合曼盯着成绩单，看了很久很久。

那天晚上，他给父亲打了个电话。父亲在那头叹气：「你非要读书，我也拦不住。但家里实在没钱...」

「爸，我拿到助学金了。」热合曼说，「还有，我参与设计的作品被学校选中了，有奖金。」

电话那头沉默了很久。

「真的？」

「真的。」热合曼的声音很稳，「阿不都说，下个月可能还有商业项目，我能分到设计费。爸，你别太累，我能顾住自己。」

挂断电话，热合曼走回图书馆。阿不都和吐尔逊已经在老位置上了——一个在画设计图，一个在算数据。

他在他们对面坐下，翻开英语单词本。

窗外，新疆的夜空繁星点点。图书馆的灯光温暖明亮，照亮三个年轻人的脸庞。

热合曼想起阿不都说过的话：「咱们是一类人。」

是的，他们都是从生活的泥泞里挣扎着爬起来的人。但此刻，他们坐在这里，用知识和技能，为自己铺一条通向远方的路。

这条路还很长，但至少，他们已经开始并肩前行。

而这一切，都始于那个下午，操场上的一句：「聊聊？」

高三开学第一天，古再丽努尔老师在黑板上写下一行字：「最后一年，你们要去哪里？」

热合曼盯着那行字，去哪里？他以前从没认真想过这个问题。

职校毕业，找个工作，帮衬家里，这就是他全部的人生规划。

直到阿不都推过来一张纸条：「想好了吗？」

热合曼摇摇头，在纸条背面写：「不知道。」

下课铃响，古再丽努尔老师叫住了他：「热合曼，来我办公室一趟。」

办公室里，除了古老师，还有两个人，一个是教数学的常鹏老师，戴眼镜，瘦高个；另一个是语文老师姜恒力。

「这两位老师，从这学期开始，负责你的冲刺辅导。」

古老师开门见山，「热合曼，你的进步我们都看到了。但想要更进一步，需要更系统的规划。」

「老师，我……我就是个职校生。」

「职校生怎麽了？」

姜恒力老师笑了，露出一口白牙，「我当年也是职校出身，后来考了专升本，又读了研。

路都是人走出来的。」

常鹏老师推了推眼镜，从文件夹里抽出一张成绩单：「你上次月考，数学85，英语72。

这个成绩，冲一冲省内的普通本科有希望。

但如果你想走得更远——」

他顿了顿：「比如，考到内地重点大学的少数民族预科班，那还需要至少提升50分。」

𝐼 𝓑 ⓠ 𝐆. v 𝐼 ℙ