丹麦vs挪威：主力前锋缺阵，挪威靠哈兰德能赢吗？（1/1）

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我曾经就读于市内首屈一指的高中的理科重点班，这个班级里有超过一半的学生都是从初中直接保送到这里的（包括我在内）。可以说，全班四十多名同学的成绩排名进入全市理科前八十应该不成问题。这些人不仅学习成绩优异，而且其中一部分人身上还肩负着特殊的使命：学校不仅免除了他们所有的学费，连生活费都全部包揽，甚至还倒贴钱请他们来到本校本班学习三年。而在三年之后，学校将拥有为他们选择大学和专业的权利。

就如同篮球专业队一般（只是名义上代表学校参加比赛，并不是传统意义上的校队），我们班上就有这样一群被称为“高考专业队”的人存在。他们来到这里既不是为了结交朋友，也不是为了打架闹事或者谈情说爱，更不是为了接受所谓的素质教育或快乐教育。对于他们而言，整个高中三年只有一个明确且坚定的目标——全力以赴备战高考！

这就好比与学校签订了一份合同，将自己“出卖”给了学校，以此换取三年后学校在招生过程中的一句宣传口号。

因此，如果存在赔率这种说法，无论是高考赔率还是班级赔率，我们班级的数据应该都是最低的，可以说是稳坐头把交椅，毫无疑问地成为了最受众人瞩目的“夺冠热门球队”。就在这短短的三年时间里，他们向我展示了真正意义上的“天才”究竟是什么样的——无论是在学习、体育、艺术还是人格魅力等各个领域，他们都以一种全方位的姿态将我们这些普通平凡之人狠狠压制。

但现实总是如此无情且残酷，那年高考结束后，全校文理科的第一名都并非出自我们班，甚至连清华北大这样的顶尖学府也无一人能够成功考取。而我那位有幸被提前批次录取的同桌，已经算是我们班发挥较为出色的一批人了。总体来看，班上同学大多都考入了重点本科或是普通一本院校，虽然也是名校云集，但却缺少了那种能让人眼前一亮的顶级名校光环。

从这个角度来说，我们学校这次可谓是大败而归。

千万不能让“夺冠”变成一种习以为常的事情，因为一旦人们习惯了这种状态，心态就会发生变化。他们可能会变得患得患失，对失败充满恐惧，逐渐失去原有的激情和动力，同时也会越来越难以获得成就感和满足感，诸如此类的负面影响不一而足。

别人进入 4 强意味着得到足协的奖励和球迷们的热烈欢呼；然而，三狮军团未能赢得冠军却要遭受一顿毒打？这下我明白了，夺冠似乎成了理所当然之事，而未夺冠则被视为罪大恶极！这就是我曾提及的足球定律——【靶子球队不好当】啊！

在欧冠赛场上，曼城队成为众矢之的；同样地，在欧洲杯赛场上，英格兰队也沦为了众人攻击的目标。那么，评论区中的“靶子”又会是谁呢？难道猜对比赛结果才是正常的，猜错就是大不敬吗？

想要避免成为“靶子”，你便已经成功了一半。

今年恰好是高中毕业 20 周年，我们的高中同学群早已开始筹备同学聚会，我也早早地报了名。其实并没有什么特别的目的，只是单纯地想了解一下那些昔日的“天才们”现在过着什么样的生活。

需要强调的是，以上这些文字绝对没有丝毫冒犯之意。毫不夸张地说，如果将我替换成本班的任意一个人，那么写出的文章将会比我有趣 99 倍，其价值更是会比现在高出 99 倍。一切都取决于他们是否愿意去做罢了。

没错，关键就在于愿不愿意。

英格兰就如同我曾经所在的理科重点班级一般，那里汇聚了各种人才、天才以及全才，可以说是手握一把绝佳的好牌。然而，比赛结果并非仅仅由单一因素所决定，而是受到诸多方面的影响。无论是足协还是学校，在思考、行动以及执行等方面似乎都还存在着一些不足之处。

让我记忆尤为深刻的是高三那一年，班上有一个所谓的"天才"学生，但却十分叛逆。尽管他每次考试都能名列全校前茅，甚至稳居前三之位，可他却并不听话。不仅时常参与打架斗殴，还会公然顶撞老师，更有甚者，竟然翻围墙外出并整夜通宵上网，甚至不回宿舍睡觉。最终，他遭到了开除学籍的严厉惩罚。我曾多次目睹过他与班主任发生冲突甚至动起手来。

现在大家应该对此有所了解了吧。

昨晚英格兰以 0-1 的比分输给冰岛这场比赛，确实能够反映出一部分问题，但这并不意味着全部情况都是如此。毕竟从比分来看虽然是 0-1，但实际上场面几乎可以算是 3-1。凯恩和帕尔默等球员将球射偏的难度简直比将球射入球门还要高，他们真的已经非常努力地在为自己减轻压力了。然而，这恰好是我最不愿意看到的事情。

最后一场友谊赛被怀疑存在故意输球的行为，目的可能是为了改善舆论环境以及调整球员们的心态。虽然这种做法或许能帮助英格兰队在比赛中走得更远一些，但我仍然对他们夺取冠军持保留态度。