第168章 大谋之将登月规划写进教材（1/2）

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孟先生不是一般的聪明人，只是大夏是农业社会，对这些不懂。王智安这么一说，就明白过来。

这是强迫鹰酱去耗费巨大国力做科研，必将对鹰酱的社会造成严重影响。

说起玩计谋，大夏民族才是老祖宗。现在鹰酱玩的这套，全是大夏玩剩下的。

所以孟先生在沉默片刻后，嘴角勾起一抹不易察觉的笑意，“智安，你的想法倒是颇有几分奇策的味道。不过，此计虽妙，实施起来却也需谨慎行事。”

“是的，孟先生，我们还需要做好相关幌子工作。让鹰酱有巨大的压力，又觉得可以追的上来。就像我们让驴子推磨，要在驴子前面放一点吃的东西才行。”

王智安这话，让孟先生哈哈大笑。

还挺形象的。

孟先生对王智安越发的满意。王智安能力有，忠诚有，现在看来，计谋也有。这样才行。对付强大又凶残的对手，一定要有一定的奇谋与诡计。

这虽然不是王道，但确实在必要时，很重要。

孟先生站起身来，说道，“智安，你提醒了我。我们只需要研究火箭与蘑菇，再不断提登月这种首看似宏伟，实则虚张声势的目标。鹰酱肯定会中计。”

“到时，我们有充足的时间追赶。”孟先生说着说着，突然又来了灵感，“我们要放出风声，大夏不仅要探索月球，还要建立永久性的月球基地，这将是一场前所未有的壮举。”

“然后，我们要将这种计划，写进教材里，让我们的孩子，从小就有登月的理想。为了登月而努力。”

“……”王智安。这个时候，王智安发现，受到自己启发，孟先生这脑洞开的更加大。

这是连自己人都骗。想着，报纸什么的，可能有作假的，但是你这是在教材上搞这一套，那真的会让人不得不相信。

不过教材上作假，很麻烦。万一自己这边的孩子们，信以为真就麻烦大了。于是王智安也给出建议，说我们不能将登月放到语文教材里，而是搞一个科技课程，作为选修课。

“对对，对对，这样更好。而且虽然说选修课，但每个孩子一定会很感兴趣。”孟先生马上说道。

其后，王智安又表示，从小培养孩子爱科学的好习惯，说不定会真的培养大量年轻科学家。

“以我们现在六亿的人口，说不定可以培养数百万的优秀科学家，然后经过二十年，我们的科技力量，会彻底超过鹰酱。”王智安开始描绘未来的美好情景。

让孟先生也忍不住发挥想象的空间。

其后，孟先生将自己跟王智安的讨论，写成策划案，交给高先生。高先生看完后，忍不住说道，“这智安同志确实要的，哈哈，就按照这个办。”

在大佬们的共识下，大夏迅速行动起来。很快，一本名为《航天梦想：从地球到月球》的科技选修教材在短时间内被编纂完毕，并迅速分发到了全国各地的学校。

这本教材不仅涵盖了基础的物理学原理，如牛顿的运动定律、引力理论，还详细介绍了火箭的构造原理、航天器的设计思路以及大夏的一些关于月球的神话故事。

这是神话故事与现实深度结合，其中，最着名的神话故事是嫦娥奔月。这本教材里，还提到对大夏未来登月计划的展望。以及有了时间计划表。