第113章 教育体系的萌芽（2/2）

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“当然，本老爷不是说这些上古先贤的着作与思想不好，相反，必须代代相传……”

“但是，老哥还记不记得上次，本老爷给你讲过的，科学与科技才能兴国？”

景隆帝神色一禀，瞬间来了精神。

陈皇后也不动声色近前一步，面含微笑望着他。

只见这小儿，倒是一耸肩，“可唯独本老爷没给你讲，算学才是一切科学的基础！”

“农学、水利学、工业制造，包括天文地理学，哪一样离得开算学的支持？”

“所以到时候，我这子弟小学，除了寻常学堂的课程，还会增加开设算学、音律、书画、体能，诸多课程。”

“至于能授课的先生，只能花重金在全国搜寻，而授课书本，我们自己编纂再批量印刷。”

“印刷是什么意思？”景隆帝眉头一皱，不明所以。

没想到，王修只是没好气瞪他一眼，懒得回答他这个问题。

顿了顿，继续沉吟道，“不仅如此，等到这子弟小学步入正轨，本老爷还要建子弟中学。”

“供十到十五岁的孩子读书。”

“而那时候，中学所讲授的种类，将会更加繁多。”

“除了文学与算学音律书画这些，还将增加开设史学、地理学、恪物学、动植物学等等诸多课程……”

“当然，要在大康如今完全不成体系的这些学科，搞起一套健全的传授体系来，很难。”

“仅仅是各类学科，能够达到授课水平的先生，恐怕都难得寻到，甚至只能一边教学，一边摸索，从最基础的开始做……”

“要建立起一整套健全的教授体系，非十年之功不可能！”

于是刹那，景隆帝彻底惊呆了。

歪着脑袋，直愣愣望着眼前这少年郎，不知为何，只感觉心脏扑腾扑腾跳得厉害。

这一套一套的，虽听得他晕头转向……可瞬间，却是满心震撼。

这不正是这少年郎，当初跟太子所提起的，关于教化改革的东西吗？

就这小儿，当初那一番“能写得一手好诗，并不代表能做一个好官”的言论，朝廷取仕与教化制度的改革，不正是与这些东西，不谋而合吗？

更重要的，就上次来临州，这小儿借着酒劲，一番科技兴国的言论……“科技人才不仅靠激励，还需要培养！”

这什么小学中学，开设史学地理学恪物学课程之类，不正是一整套人才培养制度吗？

这小儿肚子里果然有货啊，今天倒是难得的，自己掏出来了！

只是亏得他景隆皇帝，这几个月还在绞尽脑汁地琢磨，这教化制度究竟当如何改革……

可这小儿，都已经悄无声息开始搞起来了！

半晌，景隆帝才强忍住心中激荡，几分疑惑讪讪憋出一句，“兄弟，你说，如果将来，朝廷取仕与教化，也朝这方面变革……”

“咳，当然，这里也没外人，就闲聊两句！”