第二百零二章 冲向金科大（1/2）

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『今天我说一件事，今年霍神科目考试有调整。霍神课考试的主观题，问到关于霍神，宗教等态度时，你可以讲霍神教是迷信，你想坚持你是无神论者的话。但需要充足的理由，否则不得分。当然，也不允许用辱骂用贬低来讲霍神教，否则一样不得分。』

玉灌子美一看到这，很高兴，他自己无神论，也看不上这些宗教。

但天知高立老师，讲这些信息是相当不高兴的，为什么霍神考试越来越松了？

不如说，为什么对无神论者越来越宽容？

其实，这情况是科技时代有关，无神论者越来越多，霍神这一科目，也不得不对无神论者越来越宽容。

班长看老师不高兴的样子，很是得意。

哈哈，看你不开心就是爽，谁叫你对无神论者有偏见，现在这个考试调整，你也改不了了。

有这件好事，平时讨厌霍神课的玉灌子美，这堂课听得很认真。

下堂课是生物课，地理班的生物课，是十二季照灵教，是雄性旅虹老师，63岁，很年轻的。

地理班的生物侧重于生态，及全世界各地区的物种认识的宏观层面，跟区域地理重合点多，所以是属知识量多但不难的学科。不同于数学班的生物，是侧重微观的细胞生物学，基因，分子生物学这些，地理班的生物虽也会讲点，但讲这个完全是讲皮毛，并不是重点，也不深入。

这对玉灌子美来说，中考复习生物也是很简单的事，记忆层面的功夫为主了。

下一堂是橙语课，橙语老师又在点明同学们的作文问题：

有不少同学写的作文开头拖拖拉拉，相当难看，老师改卷忙，拖拉开头怎么行？

学习一下，开门见山，这就行了。

有的同学写作文用各种情感词水字数，老师一看，没什么具体内容，全是在写无聊的情感，这怎么行，是在自作多情吗，自以为自己的感情细腻？

学习一下，描写事物的方式，多积累描绘事物的词汇，别只停在自作多情的水，老师一看肯定不给高分。

有的同学写文章到结尾，相当难看，不是拖就是匆匆了结，这种结尾，容易给老师不好印象而打低分。

多重视结尾训练，如引用名言，简洁总结法等。

玉灌子美一看，这老师一直讲作文问题吗？这是什么情况？难道我们班作文太差了？

说实在的，听烂了，玉灌子美听得烦不胜烦的，于是看看怎么解阅读题吧，老师这课不需要听。