第二十六章：麻木的班级（2/2）

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周默也不知道主任叫什么，只能连忙点头，含糊答应道：“对，应该是他。”

“哦，那你先进来吧，刚好最后一排有个空位，你就先去那里坐着。”女教师推了推眼镜，拉开门把他让进教室。

她说话时面部一直是毫无表情的，哪怕应对突如其来的状况仍旧异常平静，纯粹是一种机械化的行为。

“做个自我介绍，让同学们认识一下。”

“好。”

没有检查学生卡，周默心存侥幸的站到讲台上。

还没开口，下面的学生便一齐看过来，面庞清一色的憔悴，好似熬了几个大夜。

他们穿着相同制式的服装，男同学留着寸头，女同学则扎着马尾。

一眼看过去，恍惚有一瞬间，在周默眼里这群学生的脸竟变得大同小异，好似由一个模子刻出来的。

连忙用力眨眨眼睛，他理了理思路，说道：“你们好，我叫韩一怀，从今天开始加入初三一班，以后我们就是同学了。”

言简意赅，没有多说一句废话。

“好了，去你的座位吧，没有书就和旁边的同学看一本。”女教师眼神示意，接着拿起教材，准备讲课。

周默点点头，在一众目光的注视下走到最后一排，于紧靠后门的地方落座。椅子脏兮兮的，椅面上还有清晰的鞋印，课桌也斑驳杂乱，堪比推理社的办公室。

同一时刻，女教师用手敲了敲黑板，待所有学生重新回到状态，她缓缓开口：“课本翻到第十八页，我们继续学习小白鼠的解剖步骤，刚刚我讲过了准备阶段的所需工具和第一步麻醉，下面进行到第二步，固定。”

“麻醉后的小白鼠需要仰放在解剖盘上，用大头针钉住它四肢的掌部，再用湿棉球把腹部中线的毛打湿，提起生殖器前方的皮肤，用剪子剪一小口，沿腹中线剪到颔下，把皮肤向两边分离。”

“……”

老师在前面讲课，虽然不生动，但细节足够到位，只是这些内容……

解剖小白鼠？

这是初中生应该学的课程吗？

周默自认为接受过完整的九年义务教育，可任凭他绞尽脑汁，也不记得自己学过这些知识。

他抬头张望，想看看其他同学的反应。可是粗略扫过后他发现，除自己以外，所有人都在伏案认真记着笔记，毫无端倪，仿佛就像上数学课时听到“奇变偶不变，符号看象限”一样，再平常不过。

“看来这些孩子是被洗脑了，已经缺少了对知识的分辨能力。”

情况比想象的更加复杂，周默眉头紧锁，思考对策。

很显然，从他进屋到现在，这个班级里面从老师到学生的表情态度就能看出，他们早就麻木了。

这是潜意识呆滞的表现，简单的状况根本无法将其撼动。

这种情况下，如果想要做出改变，只能采取些大动作。比如……把整栋楼炸掉？！

要是有工具在手，周默倒还真想试一试。

教学楼塌了，学校的高层管理者一定会出面，那时候把所有问题摊开解决，必然会轻松许多。

当然，那样也会更危险。

“有什么操作能够在达到效果的同时，又能把我摘出去呢？”

讲课声不绝于耳，只是周默一句都没听，他正闷头独自琢磨着。

“韩，韩同学……”一道微弱细小的声音响起，他诧然惊讶，看向旁边，发现是一位脸上长着雀斑的男孩。

“你，你没有书……”男孩挪动桌椅，往他这边靠了靠，然后把一本生物教材摆在两人中间，生疏的勾动嘴角，尴尬道：“一起看吧。”

说完，他把脑袋埋进桌面，拿起笔假装写写画画。

似乎刚刚那番举动耗费了对方很大的勇气，面对新同学灼热的目光，男孩压根不敢抬头。

“嗯……好的。”周默道声谢，目不转睛的看着他，心中存疑。

一个暂时没有被污染那么严重的学生……

周默心想道：这也许是个机会！