第91章 理解（1/2）

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“太好了！”

一阵笑声中，大家感慨道：“哈哈，我们终于研制出了自己国产的加热设备，终于！”

在反复安装、测试和无数失败之后，他们终于迎来了这次成功的曙光。

年轻的技术团队感动得热泪盈眶，总工程师秦也挥舞着拳头振奋地庆祝。

“李主任，真的感谢您！没有您就没有我们这款 分段加热炉。

老实说，您的能力本该担任更高职位的。

如果您能加入我们，我可以帮助您申请初级工程师职称。”

作为南钢的首席设计师兼高级工程师，秦具备提出此类申请的资格。

现在正是他们研发创新之时，取得初级工程师职位后，不必再去学校进修，实习即可等同于学习。

项目结束，他就可以正式成为工程师，额外得到的研究补贴也将是一份收益。

理论上来说，拥有更多技能并非坏事，也不会妨碍李建国作为管理人员的角色。

相反，它可能带来更多额外收益。

然而，李建国并不贪求那点小财，也不是对头衔特别热衷。

他在名声与财富上已攀至高位：建立水电站使他名声大振，显然比普通工程师更为引人关注。

若真有了工程师的身份，领导层若有安排，他不得不遵命前往，那意味着自由受限。

李建国并非不愿为国效力，只是在他的心中，收徒系统的成长更重要。

通过不断指导 ，才是自我进步的最佳路径。

虽然他现在掌握了多种技能，只有钳工和维修员这两项达到了最高层级，但即使是这些基本技能也能轻而易举解决十几位专家难以解决的问题。

若所有技艺均升级圆满，他在工业、农业，乃至医药等领域都有卓越成就时，坐镇中心派发天赋给 们去各行业熠熠生辉。

这样的场景岂不是远超他在有限的实力下 战斗？

于是，李建国毫不犹豫地婉拒：“秦工，不必了。

相比自己进行科研，我还是更享受教学，也更加擅长教学方面。”

尽管秦和另一名工程师仍不死心地建议，李建国坚定地说服他们：“我对自身的水平很清楚，也许我的徒子徒孙合起来也无法比拟我在工业设计上的造诣。