第221章 从古至今，教育公平依旧是难题（2/2）

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宋英宗治平三年，在面对科举考试录取名额，南北不均的情况下，熟悉的老朋友欧阳修与司马光就展开了一场辩论。

[欧阳修·江西人]认为，“国家取士，唯才是择”，就是要坚持在科举面前人人平等。

[司马光·河南人]则提出了“逐路取人”，认为“古之取士，以郡国户口多少为率。今或数路中全无一人及第，请贡院逐路取人”，司马光提出的改革方案，即以各路为单位，每十人取一人，不满十人，六人以上亦取一人，五人以下则不取。

我们看来司马光提出的“逐路取人”的观点其实与明朝的“南北分卷”的政策看起来蛮大同小异。

但是，司马光的“十人取一”改革方案，未免过于简单粗暴了些，更多的是带有理想主义的色彩。

在宋朝的时候，北人长于经史，南人长于文学。欧阳修指出，司马光只见每次考试南人进士多，北人进士少，故欲改法使多取北进士。这些观点是有失偏颇的，并分析道：如今东南各州已是二三千人处只解二三十人，是百人取一人。西北各州取解至多处不过百人，而所解至十余人，是十人取一人。

这场辩论持续日久，各方争论不休。宋英宗最终仍决定依旧法，l科举录取“仍取旧制”。

双方虽都有党争嫌疑，但它们其实都是在维护公平。欧阳修是“科举考试前，人人平等”的公平，司马光则是“机会面前，人人人有份”的区域公平。】

＜司马光的想法是好的，但是不免有党争嫌疑＞

＜司马光是个卖国贼＞

＜司马光除了政治主张，稍微保守了点外人，投降派了点外，其他还是不错的，他编的资治通鉴还蛮好看的，整整几百万字看完了有点空虚＞

＜哈哈哈，你不如说司马光干脆去编书吧＞

＜那这么说的话，北宋很多人都干脆从观察场上辞官回家，认真发展自己的才学好了。＞

[宋熙宁三年司马光：…这都是肺腑之言！！！再者，我自问从未想过要伤害宋朝的利益，遑论卖国贼？！]

[宋熙宁三年欧阳修：哦，治平年间的事啊，是有这么一回事，不过我还是坚持我的想法。]

[宋仁宗赵祯：这么说来，我宋的南北问题也是日益严重啊]

[唐太宗李世民：要说这事啊，还得怪@唐玄宗李隆基，你说说，你要是好好的在任上解决掉那些问题，不让安史之乱发生，让大唐好好的安然度过这200多年，会有那么多事了？]

[宋熙宁三年沈括：咳咳，其实依照历史进程来看，用后世常说的来讲，这也是历史发展的必然]

[唐玄宗李隆基：现在在朕的治理下，依然是开元盛世，安史之乱不可能再有的。]

[武周太平公主：…… 三郎还真是越来越自大了呢]

…

宋 熙宁三年

司马光满脸愤慨，光幕不待见他，他是知道的。但是莫名被背上卖国贼的称号，他是绝不允许的！！！