第二章 随处可见的方舟（2/2）

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“快醒醒，你他娘睡得真死，老子晃胳膊半天都没动静，快起来，叫你上去答题了。”

大梦初醒，方舟经提醒迅速意识到了眼前发生的一切，起身迅速答到。

“你就是二班的24号？是叫方舟对吧，不是你们班谁替的吧？”教授扶了扶眼镜，似乎在说我已经看透了你们的伎俩。

“没没没，老师，刚刚走神了，没听见，抱歉。”方舟歉意的一笑。

作为老实巴交的中等学生，迅速认错是从小到大学会的第一项本事，这可以有效的避免后续叫家长等一切不必要的麻烦。

“行，快上去做题吧，你在中间写，可以拿书上去，就用我刚刚教的知识点。”教授懒得追究，催促道。

讲台上，一班和三班的两位同学，拿着书和粉笔在黑板两个角落写写画画，除了第一行原式以外，后面每一行都要来回翻好几页查找步骤，一时教室里除了学霸在纸上认真计算外，讨论和其他的声音逐渐起来。

有的人在询问身边知道这题目方法的同学，有的人庆幸自己的学号没有被抽到沾沾自喜，有的人在嘲笑在台上站了许久的两位学渣，有的人在借助这嘈杂的环境讨论一会儿下课吃什么的世纪难题。

方舟迅速将手机塞入裤兜，拿起高数书便上了讲台。

会不会是一回事，老师让你上台你不上是另一回事。

借着上课听到的粗浅印象，方舟迅速翻到了关于空间曲线方程的那一章。

入眼一看，顿时傻了眼，刚刚趴睡好像就是这几页，现在前后四五页全被他的口水浸湿，就连掀开都需要极其小心。

当着老师的面看书做题是一回事，当着老师的面撕书做题是另一回事。

转头看了看左右两位卧龙凤雏，一个写了三行，一个写了五行。

右边这个好像稍微强一点，只是字体有点过于生草，加上黑板的反光看不大清。

方舟不得已，趁老师去环绕教室，向坐在第一排的同寝舍友王超打信号。

王超也感受到了三号床舍友的尴尬，用手指了指自己的笔记本，示意方舟照着自己本上的步骤来写。

平时这个逼脱离群众坐第一排还有点不太习惯，没想到关键时候还是有点用的。

随后王超的动作便打破了方舟刚对其升起的一点好感。

只见对方将书写着正确答案的一面，对着方舟展示开来，并没有将其直接递给方舟。

这个笨比，我又不是鹰眼，咋能看清你的小字。

正好环绕回来的高数教授，看到了这一幕，劝解道：

“自己写，不允许请外援，书上步骤写的清清楚楚，照着抄都不会，你说你们平时不听，这考试能过吗？高数一门课6个学分，其他科一门才2个，你们挂了高数多挂几个就得留级还不好好学…”

班里的学霸们从来都是老师的乖宝宝。

所以王超迅速的收起了自己的笔记本，双眼目不转睛的直视书本，当做什么也没有发生过。

方舟失去了最后的希望，只能无奈集中精力在自己刚抄在黑板中间的题目上。

虽然对这道题毫无办法，但感觉这个画面自己见到过。

一幅手持粉笔，书写字母的画面在脑海中一闪而过。

虽然从未发生过，但就是眼熟，总觉得自己真的经历过一样。

下一刹那，一幅幅右边在黑板上书写的影片如幻灯片般在脑海中放映，只不过速度极快，根本来不及看清自己写的是什么，。

只是像一部视频一般，知道视频的开头的画面是粉笔在书写，结尾的画面是老师称赞的笑。

这是预见未来吗？

方舟不忍放弃这个一闪而过的画面，苦思冥想在大脑中搜索这段记忆，并加以重放。

第一遍，0.5倍速，黑板依旧看不清。

第二遍，0.1倍速，能看到第二行的字体和左右两位同学写的大概一致，可以证明这段记忆里的答案应该是正确的。

第三遍，0.05倍速，第三行和第四行也能看清，只是自己后续写的篇幅要远远超出其他两位。

…

直至最后，倍速放慢到了极致，仍有正常书写速度的速倍，但足够方舟看清答案。

提起粉笔洋洋洒洒的在黑板上开始书写起来。

“嗯，一班这位同学写的不错，思路对了，结果和台下大部分同学算的也一致，行你下去吧。”

“三班那位同学，你也下去吧，从第三行你就算错了，后面算不下去很正常，回去好好把这章内容学一下。”

左右护法或欣喜，或尴尬，依次离场，只有方舟一人在书写着，但快速消耗的粉笔摇摇欲坠，似乎是难以承受方舟庞大的计算量。

“二班那位同学，李在赣神魔？”