第六百零九章 师徒（2/2）

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在发现自己以前接受到的教育与老师的话发生冲突后，贝文第一时间就认定是自己错了，强行将异样的情绪压制了下去。

亚罗并不知道贝文所想，继续道：

“可如果你拜我为师的话，那你今后就要称我为师父。

师，老师的师，父，父亲的父。

父子传承血脉，师徒传承精神。

师父，就是像父亲一样的老师，是和父亲一样的特指词，一生中基本只能有一位。

当然，我今后不会只收你一名徒弟，就像一名父亲，不一定只会有一个儿子一样……”

说了一下师父和徒弟之间的责任和义务后，亚罗询问：

“现在，你还愿意拜我为师吗？”

贝文大致听懂了。

师父和教父类似。

可真要说起所谓的‘传承精神’，他和赫丽，不就是老师实质上的‘徒弟’吗？

老师是要将这种比师生更亲近的关系单独命名？

想到老师一直说要推广武道，想到老师这段时间的所作所为。

贝文懂了。

名不正则言不顺。

亚罗老师之所以将这种关系单独命名出来，肯定是希望，今后的武道传播不像骑士修炼的方式一样局限在家族血脉之中，所以提出了有别于‘血脉传承’的‘传承精神’！

“老师，我愿意。”

贝文严肃地点头。

亚罗瞥了一眼任务。

——未完成。

“还有什么问题没有理清？”

“口头答应不算？需要进行拜师礼？”

“又或者是，要想完成任务，需要像触发任务一样，将自己的精神力释放出去？”

亚罗的心中闪过了多般念头。

“老……师父？怎么了？”

“哦，没事。”

亚罗回过神来，想着用什么借口，让贝文再拜一次师。

“很好，嗯……”

亚罗想到了借口。

“拜师是一件很严肃的事，你还没成年，你答应了也不算，还要再和你父亲商量一下，只有你家里人都同意，这个师才能拜。”

“我的父亲肯定不会拒绝。”

贝文信心满满。