第212章 教育就存在争议性（2/2）

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“很多网友都称赞花朵幼儿园的孩子们非常棒，我也觉得他们很棒，但是就是因为孩子们棒，恰恰体现出老师们的不足。”

可以说花朵幼儿园的全体老师对不起这群孩子。

刘老师的话是一个大家意想不到的角度。

可这样的话是引起了大家的不满。

——【我怎么感觉他明里暗里的说花朵幼儿园的老师们不负责任呀？】

——【这样说话就真的有点儿不负责任了。】

花朵幼儿园的师生对孩子们什么样大家都看在眼里。

虽说让这群孩子们又是做饭，又是洗菜。

可也确实得到了锻炼，而且孩子们并没有不满。

包括家长也乐得轻松。

这个问题到底能不能做？应不应该做也有待商榷。

可不能直接上来就说人家不负责任吧。

再说了，孩子们来早了，这惯得了老师吗？

“其实我觉得什么年龄段就应该做什么样的事。”

就像现在的孩子，他主要任务是学习，那就让他耐心的，细心的，一往无前的学习。

其他的什么都不要管。

而我们身为家长也应该管理好大后方，做好后勤保障工作。

接着王健老师也说出了自己的观点。

在他看来，孩子们就不应该参与什么做饭，洗菜的事儿。

“就说去年的那个少年神童。”

他们一家6个人照顾一个孩子。

甚至是奶奶，妈妈专职照顾。

孩子不仅会背唐诗宋词，甚至连字典都不会背。

年纪轻轻，十三四岁就已经被选入了少年班。

“所以说他后来被劝退了，可我们要知道二人的教育方法它是具有一定的可行性。”

李梅老师听到王建这样说，皱了皱眉头。

要是说别人也就算了，既然是那个典型的孩子。

“可你知道他被劝退的理由是什么吗？是无法和人沟通。没有最基本的自理能力。”

像这样的神童真的是神童吗？

除了学习，其他以外的什么都不懂。

可以，我们可以有专人照顾孩子，照顾他的饮食起居，甚至可以外出帮他沟通。

可这样做真的是对的吗？

还是说他真的聪明到可以不用在乎其他的东西了吗？

“之前就展开过讨论，像这样的孩子。”

我们这样做到底对不对？

“我们这样强行造神到底对不对？”

退1万步来说，就算有这样的天才，我们这样的教育方法是促成了天才还是埋没了他们？

“可他也进入少年班了，不是，也就是说这样的教育方法说不定是可以推崇的。”