第197章 假期“安排”,微妙的归属感(2/2)

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这些教职工之中,会有不少人把自己的家人带来格沃斯,居住在学院分配的教职工住房之中。

对于职工家属,如果需要在格沃斯寻求一份工作,一般来说,学院也会优先考虑。

至于教职工的子女,格沃斯每年都会进行统计,并根据具体的年龄阶段,为这些孩子开班,进行常规教学。

当然,不是每位教职工都会选择把家人带来格沃斯,回故乡休假的也是大有人在。

可不管如何,对夏洛来说,她总能找到老师来请教专业方面的难题就是了。

另外,就实操类课程来说,夏洛也不是没有办法可以进行。

借着古斯塔教授的名头,夏洛已经预约了好几门实操课的专用教室。

她准备先自己倒腾一段时间,有什么不懂的地方再累积到一起,集中去请教相关的老师。

如果老师肯通融的话,就邀请他一起到专用教室,对她进行现场指点。

这样的学习方式可能会曲折一点,更加耗费时间,但已经是夏洛能够规划的极限了。

毕竟学院不是为她一个人开的,那些老师也没有义务在假期的时候辅导她学习。

宿舍内的墙壁上,挂满了大大小小的思维导图,这些都是夏洛自己整理的。

没办法,一个学期的时间内,她学了三个学期的内容,加之又有主辅双修的情况,真的非常不容易。

稍不注意,就容易出现根基不稳的情况。

因此,夏洛需要不断复习,强化巩固。

如此,思维导图就是一个很好的记忆支撑点,能够帮助她快速判断各类知识是否已经牢固掌握。

每天早上起来的时候,夏洛就会快速浏览墙上的所有思维导图,用最快的方式在脑中勾勒出完整的知识内容,以此来检测自己是否有什么地方记忆得不够充分。

如果有的话,再去翻看对应的专业书籍。

如此循环往复,不断地滚动,让那些学过的知识真正内化为自己的,成为永久忄生的记忆。

不仅是墙壁上,就是宿舍内的书桌上,也堆满了各类的专业书籍,以及夏洛自己做的笔记。

也许在外人看来,她是天赋异禀,天生就很擅长学习。可实际上,这个世界上真正天才的人物又有多少呢?

天道酬勤,夏洛从来不会拿什么天分来说事,她是未雨绸缪的类型。

每当夏洛想达到一个目标的时候,就会认真规划,然后脚踏实地地去努力。