第82章 大唐的强与弱（2/2）

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尽管如此，他还是捕捉到了李浩宇话语中的核心意思：

所谓的仙界，只是未来无数位面中的一个，在某种特殊的机缘下与他们这个世界产生了联系，从而促成了他们的相遇。

可这种解释却并不能让李世民感到满意。

他深吸了一口气，决定直接摊牌：“贤婿，你的解释固然玄妙，但朕心中仍有疑惑。”

“比如，你所在的那个世界，是否并非真正的仙界，而是大唐未来的某个时空？又或者是大唐后继之国的所在？”

李浩宇并未直接回答，而是反问道，“陛下，这重要吗？”

“无论我来自何处，只要我能在大唐施展出如神仙般的手段，那对于大唐，乃至整个世界来说，我与真正的神仙又有何异？”

“就如同昨日运输土豆的神迹一样，即便我开口否认是神仙，百姓们难道就不敬我如神了吗？”

“陛下，我认为您更应该关注的，并非是我来自哪里，而是我的到来能为大唐带来怎样的改变，能否引领大唐走向一个崭新的时代。”

话说到这里，李浩宇的意思其实就很明显了。

那就是你别管我从哪来，到底是什么身份，应该把关注的重点放到双方的合作上。

只要李世民愿意与他携手共进，他们就能够共同开创出耀眼的辉煌。

当然，要想获得李浩宇的助力，李世民也需要给予一些实质性的回报，这既是合作的诚意，也是对双方共同努力的认可。

为了能够让李世民对自身的实力有一个清晰的认知，李浩宇甚至开始给李世民描绘起了未来的宏伟蓝图。

“陛下，这个世界很大，大唐的疆域虽然辽阔，但却仅占据了不到全世界十分之一的陆地面积。”

“大唐的人口虽然很多，但却仅有区区两三千万人，而且大多数子民都食不果腹，饥寒交迫。”

“大唐的军队虽然很强，但却并非战无不胜，无论是东南西北，均有强敌蛮夷虎视眈眈。”

“大唐的文化艺术璀璨夺目，诗词歌赋、书法绘画皆达到了前所未有的高度，为后世留下了丰富的文化遗产。”

“然而，大唐在教育普及上仍有不足。许多子民因家境贫寒或地处偏远而无法接受教育，这不仅限制了他们的个人发展，也阻碍了大唐的整体进步。”

“大唐的法律制度相对完善，为国家的稳定与秩序提供了坚实的基石。”

“但执行过程中，仍存在着不少弊端和漏洞，有时导致不公与腐败，影响了法治的公正与威严。”

“大唐的商业贸易繁荣，丝绸之路更是连接了东西方，促进了不同文明的交流与融合。”

“但大唐的贫富差距却也是显而易见的。富豪商贾与贫苦百姓的生活天差地别，这种不平衡不仅可能引发社会动荡，也制约了经济的持续发展。”

“大唐的体制相对完善，科举制度选拔了不少贤能之士，为朝廷注入了新鲜血液。”