第345章 框架调整开始（1/2）

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“你们都知道我离开了欧罗巴有段不短的时间。”林无惑摊手“在这一段经历中：我看到的世界并非是一个公理为主的世界，而是一个强权为主的世界。”

一个年轻人举手提问：“林主席，所以我们也要加入到其中吗？这与我受到的教育理念所违背。”

欧罗巴联合王国的教育体系并非是以往旧欧罗巴帝国甚至更早的封建主义色彩浓厚的教育，那种旧式专门培养贵族子弟的精英教育模式，与欧罗巴联合王国广泛普及的教育理念相违背。

旧式封建精英教育，是极度排斥寒门出身的人。其创立于存在的目的，是为了封建王朝培养下一个时代的将军、宰相等特权人员而非是一种全民教育模式。

欧罗巴联合王国所推行的，是林无惑直接下令的义务制教育。

这在当时看来是一件不可思议的事情，却在如今被广泛认为是绝对正确的。

尽管前期投入巨大，预期的收益至少三年后才能够看到。当时深知这点的帝国太子林无惑也并没有从这方面去说服自己的组织班底而是另一个角度，更现实更急迫解决的角度。

就像是必须垄断暴力一样，欧罗巴下一代的教育也必须由欧罗巴联合王国中央政府垄断。

如果在这方面放弃，有人就会接管这方面。

真的到了那种局面，需要面对的就是宗族势力的崛起与宗教势力的崛起。无论哪个失控都会造成非常严重的恶劣后果，这两个方面林无惑当时就不想去赌。赌相信后来者智慧这么简单，既然预计到了潜在风险那就在有苗头的情况下压死。

有那个实力、有那个影响力，缺得就只有决心而已。

恰好林无惑的政治与军事风格是：谨慎选择，坚决推进到底。

只要真的在做事，就会发现有很多预期之外的助力。比如旧三大帝国的贵族精英，在那个极度缺乏师资力量的年代，毅然而然的响应了林无惑的号召前往国家的偏远地区支援教育。

在外人看来这些旧贵族大少爷、大小姐衣食无忧，不理解他们为什么会选择吃力不讨好的事情。放下锦衣玉食的生活，前往穷乡僻壤去当一个教书先生。

而林无惑知道，正是不缺吃穿锦衣玉食。这些人更在乎的是精神上的认可，而不是别人口中的某个贵族的大少爷或者大小姐。他们更希望有一天别人称呼他们父辈时，是某个人的爸爸或者妈妈。

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