第315章 大河传道与历史遗留问题（2/2）

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真不怪喻守规。在这个时空，主科只有语文，而数学连副科都算不上，顶多算课外兴趣班。学累了，割个圆，放松一下心情，就跟在另一个时空中写完作业打两把游戏是同样的性质。

这门孔夫子钦定的六艺之末就这地位。因为，国考不考，谁还费那个功夫？

可喻守规又问不出口，只能憋着。这是规矩。学问不是你想学，想学就能学的，得等师父什么时候愿意教。等不到，那就继续等呗！

于是，在跟着王韶绕圈的过程中，喻守规忍不住胡思乱想。难道是先生在考验我的人品？嗯！有可能，我爹就是这么干的。

喻守规的父亲喻喜常年招收学徒，但这些学徒要想学到真传，必须得先过人品关。就连喻守规也不例外。

当然，喻守规跟学徒肯定是有些不同的。

普通学徒如果没过人品关，效力三年后，教些皮毛，够他养活自己的，放出去就完了。

而喻守规要是没过关，喻喜会亲自教育他直到过关为止。至于教学工具嘛！木匠家还能少得了木棒？打折一根随时都能再做一根更粗的。每一次的教学活动都让喻守规终生难忘，所以他对自己的人品相当有信心。

如果不是人品的问题，那就有可能是在考察根骨。

这也是极其重要的。喻守规见过，有些人的品性真的很好，他爹也愿意教，但，没用，费多大劲都教不会。

可，我的根骨肯定很好啊！您就提过那么几次，我就弄出了新式的炮车，这都不行嘛？那得啥样才行？

后来，喻守规就遇上了新来的十六师叔，并且知道，这位十六师叔学的就是数学。那，我能不能先从十六师叔这儿学一点儿呢？

十六师叔很大气，一点儿都没藏着，拿出了一百道题目，会做的、不会的全都拿出来了。然后，喻守规就崩溃了，对自己的根骨产生了极大的怀疑。

今天，先生要讲数学了，虽然对象是十六师叔，那我旁听总可以吧！不管能不能听懂，先听着，不懂我还不会背吗？

不只喻守规，他的弟子全都一样，纷纷挤进大帐。只要祖师爷没发话，把他们赶出去，那就一直听着。

除了上述人等，确认参会的还有两人。

一个是张全。

张全是会议进行到中途才加入的，因为他在撤军过程中位于中间位置，没跟王大卫一起走，所以迟到了。

他是范良的弟子，正宗的川越门下。对于自己的师父，张全越发地敬重，尤其是在他见识到王昇和他的大枪之后。

张全现在坚信，只要自己能像师父一样，每天苦练太极，终有一日，自己也能像王昇一样，万马军中取上将首级如探囊取物一般。

另一人此时并不是川越门下，但可以肯定她也参会了，便是，曹七。