第14章 英语课上（2/2）

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在响铃过后，也有同学看到他还在睡觉的，但由于不太了解游宇洋的习性，就不敢吵醒他。直到老师的到来，然后造成了现在的这一幕。

游宇洋缓缓地站了起来，在桌上找到了英语书，还特意看了李东明书上所翻的位置，然后一只手拿着课本读了起来。

3分钟过后，游宇洋就读完了整篇课文，而讲台上的老师和在座的同学们都是目瞪口呆地看向游宇洋。

因为在刚才游宇洋读英语的过程中，听不到半点不正确的读音以及停顿的语气，全文读得既通顺又流利，声音既清脆又动听，就像是受过专业训练一般。

看着全班同学羡慕的眼神，游宇洋却没什么表情，因为这种场面已不是第一次出现了。

何老师也没想到会出现这样的场面，可现在自然没有太多的理由处罚这个上课睡觉的同学，于是他又对游宇洋说道：

“第一段中有一个单词“produce”，你给大家讲一下它的意思和用法。”

游宇洋重新拿起了书，看到了他所说的“produce”这个单词，然后义正言辞地说道：

“我有一个疑问，英语课上为什么要一个单词一个单词的讲呢，在英语中，每一个单词要在一句话中才能体现它最真实的意思；而且在不同的语境下，同一个单词的意思也不相同。若是单独去记忆某一个单词的意思或者用法，这样也学不好英语。”

游宇洋的此番话一出，更是让全班的人包括讲台上的何老师都大跌眼镜；中国学生学习英语一直以来都是从记单词开始的，而依游宇洋的意思，则中国学生这样学习英语是一种不好的学习方法。

何老师被游宇洋的这番话弄得面红耳赤，有点下不来台的感觉；可这还是他这学期的第一节课呀，被一个学生搞成这样，那以后还怎么在班上教学生。

何文昌直了直身子，本来个子就不高的他经过这一番伸展过后，似乎也没有什么变化。只见他推了推眼镜，眼神一横，朝着游宇洋喊道：

“这位同学，你英语好像不错嘛，但你在课堂上无视老师睡觉，影响了课堂纪律，这堂课你也不用听了，站到外面去吧!”说完，何老师抬手向门口指去。

游宇洋看了一下班上同学，又看了看男老师，走出了自己的位置，去到了教室门外。