第99章 大秦科技大学（二）（1/1）

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这天，项羽偶然间发现一个女生脸色苍白，走路姿势也有些奇怪。他心中疑惑，找来身边的人询问，这才得知女生们因为固有观念，白天都不敢上厕所，一直憋到晚上回宿舍才去解决。项羽震惊不已，这可不行啊，万一憋坏了身体可怎么办。

于是，项羽决定着手调查这件事情。他找来一些女生私下交谈，了解她们的想法和顾虑。女生们红着脸，支支吾吾地说出了她们的担忧，她们觉得在大庭广众之下上厕所是不文雅的行为，会被人耻笑。项羽听后，心中既无奈又心疼。

为了改变这种状况，项羽召集了全校师生。在集会上，他没有一开始就严肃地批评这种观念，而是用轻松幽默的语气开场：“同学们，最近我发现了一个奇怪的现象，咱们学校的女生们好像都变成了忍者，能憋一整天呢！”大家哄堂大笑。

接着，项羽的表情变得认真起来：“但是，这可不是一件好事哦。大家都知道，憋尿对身体的危害有多大。我们不能让这些陈旧的观念影响了我们的健康。”他讲述了憋尿可能带来的各种疾病，让大家深刻认识到问题的严重性。

然后，项羽又分享了一些关于女性勇敢突破传统观念的故事，鼓励女生们要勇敢地做自己，不要被那些不合理的观念束缚。他说：“在我们大秦科技大学，我们追求的是知识和进步，我们要打破那些束缚我们的枷锁，让每个人都能自由地成长。”

最后，项羽宣布在校园里设置一些更加隐蔽的厕所区域，同时加强对学生的健康教育，让大家都能养成良好的生活习惯。

在项羽的努力下，女生们逐渐放下了顾虑，开始勇敢地在白天上厕所。校园里的氛围也变得更加开放和包容，大家都在为了共同的目标——学习和成长而努力。

项羽建立了听课制度，亲自带领一部分教导主任去听老师们讲课。这一举措旨在确保教学质量，及时发现并解决教学中存在的问题。

他还引入了黑板，用有颜料的东西在上面书写，写完后擦掉粉末便可重写，极大地提高了教学的便利性。而对于学生们来说，他们使用的工具一般是沙盘，虽然有纸，但在目前的情况下并非必需之物。学生们使用的笔有毛笔和硬笔，然而硬笔不太方便，毛笔也有其局限性。

在大秦科技大学那片充满活力与希望的校园里，阳光透过教学区大楼的窗户，洒在一间间教室中，映出微微浮动的尘埃。项羽带着教导主任们穿梭在走廊之间，脚步声在安静的环境中显得格外清晰。他们时而驻足倾听教室里传出的讲课声，时而低声交流着对教学情况的看法。

这天，项羽决定观察不同国度的老师讲课。这些老师都是高知识分子，对于他们来说，再学一门语言并非难事。然而，当他们站在讲台上，用并不熟练的汉语授课时，问题便显现了出来。

尤其是教廷的讲师，他们的汉语发音总是怪异，很多学生根本听不懂。但由于固有观念认为他们身份有别，学生们即便心中困惑，也不敢提出疑问。教室里，教廷讲师站在黑板前，表情严肃，努力用蹩脚的汉语讲解着哲学三奥义。他的眼神中透露出一丝紧张，或许也意识到了自己的语言问题。学生们则正襟危坐，脸上露出迷茫的神情。他们时而微微皱眉，时而相互对视，却始终不敢举手发言。

项羽在教室外透过窗户看到这一幕，心中若有所思。他明白，这种情况必须得到改变，不能让语言成为知识传播的障碍。他决定找个合适的时机，与这些讲师们好好谈谈，共同寻找解决问题的方法。同时，他也思考着如何引导学生们勇敢地表达自己的想法，打破固有观念的束缚。

校园里的微风轻轻吹拂着，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着这个充满挑战与机遇的故事。项羽站在那里，眼神坚定，他知道，自己还有很长的路要走，但他坚信，只要不断努力，大秦科技大学一定能够越来越好。

午后的阳光洒在大秦科技大学的校园里，一片静谧祥和。项羽坐在自己的书房中，面前堆满了纸张，他手中的笔不停挥动，神情专注而认真。

为了解决语言问题，项羽决定将现实中的各种学习英语、汉语的辅助教材手抄下来。这无疑是一项艰巨的任务，他知道这会很辛苦，但为了学生们能够更好地学习，他义无反顾。

三天的时间里，项羽几乎没有离开过书房。他时而微微皱眉，思索着如何准确地抄写那些复杂的内容；时而奋笔疾书，仿佛忘记了时间的流逝。每一个字，每一句话，他都用心抄写，力求准确无误。

随着时间的推移，纸张渐渐堆积如山，字数也达到了几百万之多。项羽的手酸了，眼睛也有些疲惫，但他心中却充满了成就感。他知道，这些手抄教材将为学生们打开一扇新的知识之门。

当最后一个字抄写完，项羽放下笔，轻轻伸展了一下身体。他看着自己的劳动成果，脸上露出了欣慰的笑容。他想象着学生们拿到这些教材时的喜悦和兴奋，心中充满了期待。