第480章 作为评估的重要依据（2/2）

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然而，当问到一些关于建筑图纸的基本解读问题时，李大力却一脸茫然。

简悦皱了皱眉头，施工人员需要一定的图纸解读能力，这关系到工程的准确性。

耐心地向李大力解释了图纸解读的重要性，并建议他可以先去学习一些基础知识，以后有机会再来应聘。

李大力有些沮丧地离开了。

随着面试的进行，各种问题逐渐浮现出来。

有一位自称是经验丰富的木工师傅。

但在实际的技能测试中，简悦发现他的手艺比较粗糙，制作的榫卯结构不够牢固，而且对一些新的木材加工工艺一无所知。

简悦向他指出这些问题后，却不以为然，还强调自己一直都是这么做的，没出过什么问题。

简悦严肃地告诉他：“在我们公司，追求的是高质量的工艺，我们要对每一个工程负责。传统工艺固然重要，但也要不断学习和改进。”

这位木工师傅听后，愤愤不平地走了。

还有一些应聘者，虽然在专业技能上有一定的水平，但在沟通能力和团队协作精神方面存在明显的不足。

有一位电气工程师，技术能力很强，但性格孤僻。

在回答关于如何与其他施工团队配合的问题时，表现出了很强的抵触情绪。

认为自己只需要做好自己的电气布线工作就行，不需要和别人交流。

简悦意识到，这样的人如果招进公司，可能会影响整个团队的和谐氛围和工作效率。

面对这些问题，她并没有气馁。

不断调整面试策略，在考察专业技能的同时，更加注重对应聘者综合素质的评估。

她在面试中增加了一些实际案例分析和小组讨论的环节，以便更好地观察应聘者的沟通能力、团队协作能力和解决问题的思维方式。

在一次小组讨论环节中，简悦给出了一个建筑项目中遇到的工期紧张和资源有限的案例，让应聘者们讨论解决方案。

她在一旁仔细观察着每一个人的表现。

有的应聘者积极发言，提出了合理的资源调配和施工顺序调整的建议。

有的则静静地倾听，然后在适当的时候提出一些很有建设性的补充意见。

但也有一些人过于自负，完全不听别人的想法，只坚持自己的观点。

简悦把这些表现都一一记在心里，作为评估的重要依据。

经过几天紧张而忙碌的招聘，简悦终于挑选出了十位她认为比较满意的人才。

这十位人才涵盖了建筑施工、设计、工程管理等各个关键领域。

其中有一位年轻的建筑设计师叫林晓，毕业于一所知名的建筑院校，虽然经验不是很丰富，但他的设计理念新颖独特，对建筑美学有着敏锐的感知。

在面试过程中，展示了自己的一些设计作品，对建筑与环境的融合有着深刻的理解。

简悦看中了他的潜力，决定录用他。

还有一位施工队长张成，在建筑行业摸爬滚打了十几年，有着丰富的现场施工管理经验，对施工人员的组织调度和施工质量的把控都有一套自己的方法。

他的加入让自己对公司的施工环节有了更强的信心。