第184章 年代文里主角们的垫脚石14(1/2)

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下午的时候,大队长就向镇上领导详细汇报了这台耕地机的来历,并在广播里大力表扬了苏澜,感谢她为大家减轻了工作量。

正在地里辛勤劳作、挥舞着锄头的苏澜听到这个消息时,手中的动作停了下来。周围的大婶大叔纷纷围拢过来,毫不吝啬地夸赞她的智慧和勤劳。

就连一向高傲的知青们也好奇地凑了过来,询问她是如何研究组装出这样一台电动耕地机的。

面对众人的关注,苏澜并没有骄傲自满,而是耐心地讲解起了设计图和相关的工作原理。她深入浅出地解释着每一个步骤和细节,让大家都能理解其中的奥秘。

然而,对于一些复杂的知识点,如电路图和机械结构,许多人感到困惑和难以理解,甚至有人对她投来了质疑的目光。

“苏同志,你只是初中毕业,竟然懂得这么多深奥的知识!真是太厉害了!”吴来弟由衷地赞叹道。她一直对物理有着浓厚的兴趣,因此苏澜所讲述的知识大多都能听懂。她用敬佩的眼神看着苏澜,心中充满了钦佩之情。

其他知青则面面相觑,他们原本以为自己的学历高于苏澜,但现在却发现她在某些方面的知识储备远超于他们。他们开始反思自己是否过于自负,而忽略了学习和实践的重要性。

苏澜一眼看穿她眼底的求知欲望,脸上露出一丝微笑:“那好呀,我们一起努力,共同进步吧!亲爱的知青同志们,到乡下来不仅仅是劳动,还要多留意村子里的情况,或许能从中学到书本上学不到的知识哦。”

“苏同志说得太对了,只有通过实践才能真正提升自己。”周玲迅速接过话头。

“没错,知识就是力量,它能够改变我们的命运。”董知青也插话道。

众人相视一笑,这是他们来到乡下后首次意识到,原来可以运用所学的知识来改变农村现状,而非仅仅把自己变成一个只会干活的机器。

苏澜利用读心术扫视了一圈,发现这十几名知青都十分朴实善良,虽然有些私心,但并无恶意,值得给予帮助。

因此,苏澜委婉地提及了高考的事,并鼓励大家在农忙之余多读书、充实自己。

董知青率先表态支持这个想法,他已经在农村生活了五六年,但始终没有放弃对知识的追求。每次去镇上,他都会淘几本好书带回来,因此被公认为知青中文化程度最高的人。

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