第4章 结识苏瑶（2/2）

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不久后，学校迎来了一次重要的数学考试。林晓在数学方面一直有着浓厚的兴趣，但面对高中更加复杂的知识体系，他也感到有些吃力。苏瑶的数学成绩也不错，她看出了林晓的担忧。

“林晓，我们一起复习数学吧，互相帮助，争取在这次考试中取得好成绩。” 苏瑶提议道。

林晓欣然同意。从那以后，每天放学后，他们都会找一个安静的教室，一起钻研数学难题。

“苏瑶，你看这道函数题，我总是找不到解题的关键思路。” 林晓指着一道习题问道。

苏瑶仔细看了看题目，然后拿起笔在草稿纸上画了几个图形，解释道：“你看，我们可以先从函数的图像入手，分析它的性质，然后再根据题目中的条件进行推导。”

林晓听着苏瑶的讲解，恍然大悟。他们一起讨论各种数学题型，分享自己的解题方法和技巧。在这个过程中，林晓不仅学到了知识，还感受到了与苏瑶一起学习的快乐。

有时候，他们会为了一个数学问题争论得面红耳赤，但这也让他们对知识的理解更加深刻。

除了数学，他们还一起学习其他科目。在语文的古诗词背诵中，他们互相检查对方的背诵情况。

“林晓，你背一下《蜀道难》的这一段。” 苏瑶拿着语文书，指着一段文字说道。

林晓清了清嗓子，开始流利地背诵起来。背诵完后，林晓也会让苏瑶背诵一段，他们互相鼓励，共同进步。

在学习英语时，他们会一起练习口语对话。在校园的一个角落里，他们用英语交流着自己的日常生活和学习感受。

“How was your day today?” 林晓问道。

“It was great. I learned a lot in class. And you?” 苏瑶回答道。

他们通过这样的方式，提高自己的英语表达能力。在学习的过程中，他们也会互相分享自己的学习经验和方法。

“我觉得做笔记是一个很好的学习习惯，我们可以把重点知识和自己的理解都记录下来，这样复习的时候就会更加方便。” 苏瑶说道。

林晓听了后，也开始重视做笔记，他发现这确实对他的学习有很大的帮助。