第264章 人才的交流培养（2/2）

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“看，这种植物是可以食用的，但要注意分辨它的特征。”

通过这样的实践教学，新家园的学员们不仅学到了实用的技能，还培养了坚韧的意志和团队合作精神。

同时，为了检验和提升人才的能力，双方共同策划了一系列的实践项目。比如，合作建设一个集能源供应、农业生产和防御功能于一体的综合性社区。

在项目实施过程中，来自不同背景的人才汇聚在一起，共同攻克一个又一个难关。

“这个能源系统的布局还需要优化，大家集思广益。”

“农业灌溉的方案可以参考我们之前的经验。”

在不断的交流和碰撞中，项目取得了圆满成功，不仅为双方提供了一个成功的样板，也锻炼了一大批优秀的人才。

随着人才交流培养的不断推进，整体实力得到了显着提升。新家园和盟友们在技术创新、生产效率、防御能力等方面都取得了长足的进步。

然而，这个过程中也并非一帆风顺。语言障碍、文化差异以及一些个人的偏见和误解，时不时地给交流培养工作带来困扰。

有一次，因为对一个技术方案的理解不同，新家园的技术人员和盟友的工匠发生了激烈的争论。

“你们根本不懂，这样做是不行的！”

“你们太保守了，不尝试怎么知道不行？”

双方互不相让，局面一度陷入僵局。

曹九玲及时赶到，她认真倾听了双方的观点，然后说道：“大家先冷静一下，我们的目的是共同解决问题，而不是争吵。让我们重新梳理一下思路，看看能不能找到一个折中的办法。”

在她的耐心调解下，双方最终坐下来重新探讨，找到了一个双方都能接受的解决方案。

这样的小插曲并没有阻碍人才交流培养的步伐，反而让大家更加意识到沟通和理解的重要性。