第130章 学习发现（2/2）

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“我知道，你们学习公式时，就是了解公式字母代表的意思，然后就做习题，熟练并记住公式，就代表学会了。是不是？”

“对啊！难道不对吗？”

五人的答案如出一辙。

“当然不对啊！你们这样学，题目可不是这样出，比如，路程公式，路程等于速度乘以时间。”

“你们理解时间是时间，但是我理解的时间，并一定是时间。比如说，我出发去某地，某时出发，超过某时到达，中途耽误了多少时间，比原计划迟到多长时间。”

“这个路程公式的时间，就没有直接给出来，需要转几道弯才计算出来，那么这些情况，你们考虑过吗？时间是如此，其他两个也是如此。”

“不过，不管怎么变，都离不开这个公式，所以，在做题的时候，就要抓住这个公式。”

“根据题目的信息，把公式列出来，看看缺少了什么，把缺少的算出来，就能把题目解出来。”

“不仅如此，还要研究出题人的思路，想一想，他们是怎么出题的，这样一来，你也可以做出题人，给自己出题。”

“如此学习，才能把知识点吃透，还要把它跟上一个知识点联系起来，这样才不会遗忘。”

原来如此，五人现在才明白，原来是这样学习的。

这些老师都没有教过他们，他们怎么会知道。

他们也知道，学不好，有时候真不能怪他们。

“学文章、学公式的方法有了，但是背诵呢？长青同志，你之前说的背诵，还没有方法呢！”

李清月想到背诵的问题还没有解决，就问了出来。

背诵对她来说，就是一个难题，因为她的档案管理工作，现在也有很多东西要背诵。

所以，她才想知道如何背诵。

死记硬背，还是太费力了！

“是啊！我们现在工作也有许多东西记，背诵对我们来说。就是一个大难题！”

虽然其他人，要记忆的东西，比李清月少，但对他们来说，也是难题。

林长青也知道，记忆力很重要，无论什么时候，都需要记忆。

没有记忆力，也不会有人类文化传承了。

“记忆背诵也是有方法的，总结起来也是两个字，逻辑。”

“逻辑？”五人一脸疑惑。

“对。逻辑，简单的说，就是按一定规律背诵。比如说，数字一到十，很容易就背诵下来，但是打乱顺序之后，就很难背诵了。”

“你们也知道，大脑