第249章 慕娘子情愫暗生 谭子思将为人父（2/2）

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柳翀接过来仔细向毕维指的那个小岛望去，果然依稀可见一块黑色的大石头，石头形状嶙峋，其上寸草不生。

柳翀放下望远镜，摸着手里的卵石，越摸越觉得这不是普通的石头。他招呼众护卫道：“都过来，给我捡一些这种黑石头带回去。”

众人七手八脚，不多时便捡了一大堆。

“行了，够了。走吧！”柳翀急于回去求证，便向毕维告辞而去。

回到了望州以后柳翀直接去找了连衡。

“连东家，你帮我看看，这是玛瑙吗？”柳翀将带回来的卵石递了过去。

连家常年制作首饰，对珠宝玉石也很有研究，连衡仔细观察了一会儿确定道：“是玛瑙，只是没有打磨抛光而已，不过这种小块的原石也不值钱啊，顶多打磨成小坠子、小珠子之类的，价值不高。”

“哦。”柳翀想了想，心里顿时又有了新主意。

晚上回到府里，柳忱过来给他报了个喜：“大哥，期末考试结束了，及格率达到了八成，也就是说大部分学生经过三四个月的学习都能熟练掌握《千字文》的背诵、默写；另外还有两成的学生也通过了《三字经》、《百家姓》的考试拿到了优等，当然，这部分学生主要是些年龄略大的学生，确实比年龄小的那些学习的要快一点。”

“我建议让这些优等生下个学期单独成班，直接开始学习《论语》，不及格的那些该留级留级，他们也可以单独成班。有些孩子资质差一些，要允许他们慢慢学，不着急。”柳翀这种做法其实就是快慢班制度，这种制度是有争议的，有人认为存在不公平性，但柳翀不这么看，他认为学习这件事本就不存在公平不公平的问题，有些人就是天生聪明读书好，有些人就是死活读不进去，对这两种孩子自然不能采用同样的教学方式，一味的强调表面上的公平反而有悖于“因材施教”的原则。

柳忱点了点头，他也是赞同这种意见的。因为在家塾读书时他和柳恽就分别是优等生和差等生的典型代表，让他俩一起上课，结果就是他无聊、柳恽痛苦、先生被气死，最终谁也不落好。不能说柳恽笨，他只是不适合读书而已。

“对了，还有件事，”柳翀掏出术数教材交给柳忱，“我打算明年尝试着开术数课，可是没有先生。我跟毕筱芸商量了一个办法，让她先把乡庠的先生教会，然后再让先生回来教学生。可是她担心没有先生愿意去学，此事你怎么看？”