第35章 教绝招(2/2)

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这就是一种能力。

这种能力很重要,大大提高治疗成功率。

秦耕别说这些病人都是他亲手检查,亲自开的医嘱,他记得清楚。即便是在前世,他在急诊中心,别人开的医嘱他也记得。

在急诊中心,像他这样的正教授就有14人,副教授30多人,主治医生170多人,研究生,进修生,实习生加起来500多人。

他所在的急诊中心,和一所医院规模差不多大。

每天,他们管的在床病人有300到400人。

秦耕是上级医生,主要负责指导和会诊抢救,他看过的医嘱,都能过目不忘。

当然,不是400病人他都过目,他过目的也就是少数危重的。

但是,他有一种能力,这是秦耕水平很高的根基,他记得他会过诊的所有病人的医嘱。

等邹晓渔翻开病历看医嘱,提出了自己的看法,秦耕嗯了两声,没有表态,但是说了几句对邹晓渔很有刺激的话。

“医生的基本功,一是记得病人的主要症状与体征,二要记得病人的化验结果,三要记得医嘱。如果这三样都不记得,你 就永远不可能是优秀的医生。邹晓渔,希望你刻意去训练这方面的能力。”

这等于是教绝招啊!

邹晓渔暗暗下决心。

后面的病危病人,秦耕都是这样处理的,先考邹晓渔,要他评价,要他拿出处理意见。

虽然邹晓渔处理的措施秦耕并不完全认可,但是对邹晓渔的帮助是非常的大的。

秦耕尽快结束了查房,把时间留给邹晓渔和王国平。

他们开始写病程记录。

秦耕又到5床肺炎病人那里观察病人去了。

这是一个极重的病号。

“血钾报告有了吗?”

刚才病人血钾高,秦耕做了一些处理,速尿利尿,糖水加胰岛素是两大降血钾措施。

血钾太高了,会引起心律失常死人的。

“血钾化验单来了,降下来了,4.8。”张慧贤赶紧回答。

“嗯。尿量有多少?”秦耕又问。

“刚才倒了,尿袋子里的是这段时间的尿量。”张慧贤在推药,没时间看尿量。

秦耕弯腰看了一会,满意地说:“1个小时有200毫升。可以。”

接着,秦耕又一次认真观察黏膜的颜色。

70年代当医生,比几十年后做医生难多了,几十年后,各种仪器设备,基本上没有太多医学技巧的人也能做一个不错的医生。

70年代医生,望触叩听等基本技能,都是医生的吃饭本领,但到了几十年后,这些技能就不再重要了。医生只要 会开CT,B超等,诊断又快又准。

现在不行,基本技能很重要。

秦耕本来就是医学院的二级教授,1他的基本技能本身就很扎实,所以在70年代,就如虎添翼了。