第629章 三问三答（1/1）

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“皇叔，嬴氏的历史任务是什么？”三个孩子最近一直听嬴宏说历史任务，可历史任务是什么呢？

嬴宏想了想“嬴氏原本的历史任务是统一华夏民族，这个任务你们的皇爷爷已经完成了，嬴氏之后的任务既是强大华夏民族，使其兴起并于这天下永存且辉煌下去，直到永恒。”

“而要完成这项任务，华夏民族就要从现在开始着眼于天下，这天下还有很多别的民族，他们有些可以融入华夏民族并助华夏民族强大，而有些则是华夏民族当代或以后的威胁，还有些民族是完全有害的。”

“所以我才要将我的皇兄弟，也就是你们的皇叔伯们，外封诸国，而在大秦国内的皇族，以后也会慢慢沉寂，只等天下安定，一个帝国之内只能有一个皇帝，绝不能有再有其他藩王。”嬴宏还不忘嘱咐这三个孩子“你们也要记住，日后于非洲的大秦也要如此。”

孩子们或许能明白嬴宏说的这些，但也有不明白的事“皇叔，既如此，您为什么要让我们的父亲去非洲建国称帝，其他皇叔伯不行吗？”

连胡亥的这三个孩子都知道胡亥难以为君，而嬴宏偏偏要扶持胡亥，孩子们实在不懂。

“因为你们的父亲能杀人。”治理非洲帝国还轮不上胡亥，哪怕这三个孩子资质平庸，只要嬴宏还活着，非洲一样能治理好“如果让其他人去非洲，可能需要几个人甚至十几个人才能杀完那些该杀的人，而你们的父亲一个人就能做到这些了。”

为君治国胡亥不行，但论杀人，胡亥恐怕仅次于项羽和嬴宏，而嬴宏需要的也正是一把快刀。

反正都问到这了，孩子们干脆多问几句“皇叔，您是怎么御臣的？您不担心那些在外手握重兵的藩臣造您的反吗？”

嬴宏对这三个孩子寄予厚望这三个孩子也都知道，所以想趁现在学习一下嬴宏的御下之道。

“哈哈哈哈。”嬴宏先是大笑“我只能和你们说，他们不会也不敢造我的反。”

至于为什么，嬴宏不好细讲，诸如驻守东南亚和内外蒙古的童氏以及手握重兵有兵仙之名的韩信，他们虽然有兵有粮有权，但制度和科技的碾压不是他们想逆转就能逆转的，而自从火器出现后，战争也已经不是只靠军队数量就能定胜负的了。

“不过我其实也不会御下，我只会杀人，要学习帝王心性和御下之道还得是你们的皇爷爷才能教你们。”嬴宏又没做过帝王，而嬴政已经做过几十年帝王了，且又经历颇丰，所以嬴宏就将后面的课留给了嬴政，自己也好学一学嬴政的帝王之道。

“皇爷爷。”孩子们想学。

“嗯。”嬴政也愿意教。

嬴宏也老实的坐在旁边一边听一边学。

嬴政讲了很多，如为君之道、为政治国之道、御下之道等等，这里面有正面的也有负面的，为君者也不能一直刚直不弯，也要会变通会妥协，也要有阴谋诡计，也得懂小人之手段。