第一千五百八十五章 不过是孩子的梦罢了（1/2）

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中海国际电影节上，《放牛班的春天》大有喧宾夺主的意思。

没办法，这部电影虽然是外语片，但是可以说太符合国人的口味了。

随着解读越来越多，解读的方向，深度，广度也越来越夸张。

比如有人注意到了电影里面的不知道算不算爱情的那一段。

马修和莫朗杰的母亲。

“马修老师喜欢莫朗杰母亲这段恋情，是不是有点太可惜了？”

“不过，从莫朗杰的角度，他肯定不愿意分享自己的妈妈吧？”

“扯淡，那后来那个工程师呢？”

“其实莫朗杰的妈妈对马修也有好感的吧？虽然他长得不符合大众审美，但是很明显的，莫朗杰的妈妈奥莉薇特对他是有好感的，毕竟，她带着孩子，而马修对莫朗杰很好！可是莫朗杰的反应，说真的，让人很难喜欢他，虽然作为单亲家庭的孩子，莫朗杰肯定不希望母亲再找男人！”

“我道术不这么觉得，其实影片一开始也暗示了一些东西的，不妨想想，莫朗杰母亲去世不久，佩皮诺就拜访了莫朗杰。佩皮诺是最后陪在马修身边的人，他的拜访一定是接受了马修的临终前的托付，说明马修也应该是刚离开人世不久。想到这里，多少有点心酸，其实莫朗杰母亲也是对马修老师有好感的，两人虽然没能在一起，不过电影却安排了两人离世时间相近，想必两人在天堂能相遇吧。”

而有意思的是，通过这一点，又有人开始对皮埃尔莫朗杰口诛笔伐。

刘飞就给电影进行了另类的解读。

“《放牛班的春天》总觉得，更像是一个孩子最自私的梦！

这个孩子毋庸置疑就是皮埃尔莫朗杰！

为什么这么说？

如果把整个故事看做是莫朗杰的自私的梦的话，那么其实一切都可以顺理成章了。

首先，电影是从哪里开始的？

从皮埃尔开始的，而皮埃尔其实也代表着无数个我们。

对于他而言，马修是什么人？

一个其貌不扬，内心善良，无足轻重的小人物。在多年颠沛流离仍然无法在音乐上取得成就后，来到“塘底学校”当老师，面对一群无法无天的问题儿童，选择了用音乐来感化他们，在音乐的感召下，孩子们内心中阳光的一面慢慢呈现，但他最后却被无能而残暴的校长赶走。

那么大家有没有发现，对于莫朗杰而言，马修老师其实就是一个臆想中的理想父亲形象，他对我们很好，允许我们犯错，从不用粗暴的手法来对待我们的胡闹，善于发现我们的优点与潜力，并且鼓励我们，指导我们。

但是他却不是一个成功人士，只是芸芸众生中极平凡，极普通的那一个。

这样的父亲，一方面会让我们的童年充满温情，另一方面却又不会带给我们压力，我们不用担心处于他的阴影之下，多年以后，已经功成名就的指挥皮埃尔回乡后初见同样两鬓斑白的佩皮诺时，已经忘记了那个谢顶老头的名字。

这说明自私的我们把他的那些春风化雨都视做理所当然，无需报答，那些其实改变我们生活的重要时刻，在成功后已经被渐渐遗忘，我们记得有那个人，但是我们却已忘记他所做的一切，这样我们才能骄傲的告诉自己，我所取得的所有荣誉，都是靠我自己，我不欠任何人。这样我们就不再需要感恩。

所以皮埃尔不记得马修，在这里也变得顺理成章了。

或许这正是导演故意安排的，为的就是伏下这条暗线？

电影的大反派角色，哈彬校长！

我相信所有人都能够感受的到，哈彬校长，在我们青少年时期，绝对能够有一个人有哈彬校长的影子。

或者可能是教导主任，或者也有可能是某个严厉的老师，亦或者，是某个曾经重重地处罚过你的老师。

电影里面的校长的职位，其实只是一个象征，一个混在校长职位上只知道作威作福的混蛋。

不要辩解，绝对有，每个人的学生生涯当中，我相信，绝对有一个“哈彬校长”这样的象征的人！

而事实上，那都不过是我们学生时代的某种想象，当我们从自己出发，那么某个过分严厉的老师或者教导主任，必然就会被我们添上各种各样的不同的色彩。

犯错――惩罚！可以说，这种原则，在任何一个学校里面，总会有人奉行！

我记得我学生时代，有一个非常严厉的教导主任，反正每次惩罚学生，他总是在场，他不苟言笑，全校的师生都怕他！

可是这样的人，真的是哈彬校长那样的吗？

事实上，不过是我们很多人臆想罢了！

因为在那个时候，我们总会小心翼翼的生活着，防备他的“犯错，处罚”原则，但是私下里我们用最恶毒的语言攻击他，偷他的钱，烧他的房，不屈的与其斗争。虽然这斗争是破坏，但是只要能让他焦头烂额，大发雷霆，我们何乐而不为呢？

像莫朗杰在本子上画哈彬校长吃翔的图，我可以说，这种事情，我也做过，记得当初在本子里画过我们的班主任，把他画成了一头猪！

皮埃尔莫朗杰的妈妈，美丽优雅的单身母亲，让可怜的马修老师爱过痛过，最后尴尬的坐在街头的咖啡桌边目送她搭上那机械师的汽车远去。

这何尝不是我们潜意识中的母亲形象，美丽，并且永远美丽，无条件的爱我们，为我们含辛茹苦，我们认为母亲只是属于我们自己，所以，在片中，其貌不扬的老好人马修老师只能单相思。