第96章 深化改革的艰难抉择(2/2)
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“马县长,这改革步子是不是迈得太大了,小心出问题。”一位副县长阴阳怪气地说道。
马伟杰目光坚定地说:“为了富川县的长远发展,这点风险值得冒。谁要是敢阻碍改革,我绝不客气。”
在解决了一系列问题后,部分企业开始了技术改造。但新的问题又出现了,技术人才短缺成为了制约改造进度的关键因素。
“马县长,我们高薪都招不到合适的技术人员。”企业主们再次向马伟杰求助。
马伟杰立刻与县职业技术学校联系,商讨合作培养人才的方案。
“校长,我们要根据企业的需求,调整教学内容,定向培养技术人才。”马伟杰说道。
经过一段时间的努力,第一批技术人才顺利毕业,投入到企业的改造工作中。
在这期间,马伟杰还不忘关注其他领域的发展。他发现,虽然教育改革已经实施,但教育质量仍有待提高。
“我们要加强教师培训,引入先进的教学方法。”马伟杰在教育工作会议上说。
他亲自到学校听课,与教师和学生交流,了解教学实际情况。
“这位老师,你的教学方法需要更新,要注重培养学生的创新思维。”马伟杰对一位教师提出建议。
经过一段时间的整顿和改革,富川县的工业发展逐渐呈现出新的活力。改造后的企业生产效率提高,产品质量提升,市场竞争力增强。
统计数据显示,经过技术改造的企业,产值同比增长了 20%,能耗降低了 15%,新增就业岗位 500 多个。
然而,马伟杰深知,这只是一个开始,未来还有更多的挑战等待着他。