第96章 深化改革的艰难抉择（2/2）

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“马县长，这改革步子是不是迈得太大了，小心出问题。”一位副县长阴阳怪气地说道。

马伟杰目光坚定地说：“为了富川县的长远发展，这点风险值得冒。谁要是敢阻碍改革，我绝不客气。”

在解决了一系列问题后，部分企业开始了技术改造。但新的问题又出现了，技术人才短缺成为了制约改造进度的关键因素。

“马县长，我们高薪都招不到合适的技术人员。”企业主们再次向马伟杰求助。

马伟杰立刻与县职业技术学校联系，商讨合作培养人才的方案。

“校长，我们要根据企业的需求，调整教学内容，定向培养技术人才。”马伟杰说道。

经过一段时间的努力，第一批技术人才顺利毕业，投入到企业的改造工作中。

在这期间，马伟杰还不忘关注其他领域的发展。他发现，虽然教育改革已经实施，但教育质量仍有待提高。

“我们要加强教师培训，引入先进的教学方法。”马伟杰在教育工作会议上说。

他亲自到学校听课，与教师和学生交流，了解教学实际情况。

“这位老师，你的教学方法需要更新，要注重培养学生的创新思维。”马伟杰对一位教师提出建议。

经过一段时间的整顿和改革，富川县的工业发展逐渐呈现出新的活力。改造后的企业生产效率提高，产品质量提升，市场竞争力增强。

统计数据显示，经过技术改造的企业，产值同比增长了 20%，能耗降低了 15%，新增就业岗位 500 多个。

然而，马伟杰深知，这只是一个开始，未来还有更多的挑战等待着他。