第13章 变革,机遇(2/2)

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全国各地大搞教育改革。有的地方小学是六年制,缩短成五年,之前就是五年制的,不再变化,初中三年和高中三年,全都缩短成两年。

各个大队都要建立自己的小学,原来有几个大队合作办小学的情况,现在都要分开,创办自己的小学。

有条件的大队要建立中学,没条件的几个临近大队合作办中学,实行“七年一贯制”。

各公社要建立高中。

大力普及教育。

所有的适龄孩子必须入学,接受完小学和初中教育,而且上学不需要花钱了。上课时间也灵活机动,农忙时间学校停课,让孩子们回家参与劳动,这样,孩子们上学的两大阻力——学费+帮家里干活——就基本上没有了。

接受完教育之后,他们还是留在家乡,成为受过教育的新农民,或者进入村办工厂干活。

这其实也挺令人无语,虽说是某种程度上实现了教育公平,但也是另外一种意义上的“阶级固化”。

当然,如果各个阶级真的平等了,三大差异真的消除了,那就是完美局面。但这是不可能的事。至少短期内不可能。

这把教育改革之火,应该很快就能烧到柳树屯。

谢赟接收的原主的记忆就到她来的那一天,后面发生的事情,她并不清楚。

而《穿越七零养崽崽》那本书重点写的是男女主的感情发展、养崽经历,大本营在部队,因为俩人一结婚就随军去了,就算写到柳树屯郑家的情况,也局限在郑家,大都是家长里短,各种纠纷,没有关于时代发展的描写,所以,谢赟也不知道具体情况。

但是她明白,柳树屯应该也逃不脱时代洪流的裹挟。到时候就会需要更多的老师,她甚至还可以作为派驻学校的贫下中农代表,参与学校管理。

另外一个变化,就是知识青年上山下乡。

《穿越七零养崽崽》里提到了柳树屯的知青,因为男主郑国强的妹妹郑兰萍