第6章 我在空间搞学习(1/2)

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周五,文含音带着满满一包的试卷和练习册搭上回家的中巴车。

村里只有她一个人在乡镇中学读初中,所以每周放假都是她一个人回来,最初还有点孤独害怕,现在她已经习惯了。

一个人,很好,很自由。

文含音从前门上车,买票,找座位。

这套流程,上初中后的每个星期都要走一遍,她已经认识了司机和售票员。

文含音在靠窗的位置坐下,书包放地上,先系安全带,坐稳后,她从书包侧边拿出蓝牙耳机戴上。

打开手机找到英语单词的音频,点击播放。

很快,耳机里传来主播念单词的声音。

音频是郑老师给的,是初一到初三需要掌握的词汇,她要想提高英语成绩,必须先把单词记得滚瓜烂熟。

因为前任英语老师的原因,文含音背英语犹如上刑场,痛苦又煎熬。

她听到英语单词就想吐。

文含音发现自己状态不对,连忙深呼吸。

她一遍遍在心里告诫自己:不行,不能这样,为了提高英语成绩,首先要克服对英语的厌恶。

文含音努力忘掉前任英语老师给她带来的厌恶感。

不是所有老师都是那样子,现在的郑老师很好。

她在心里催眠自己:我很喜欢郑老师,我很喜欢英语。

几分钟后,文含音把暂停的英语音频重新播放。

这时她已经做足了心理准备,状态比之前好了不少。

座位满了以后,中巴车晃晃悠悠朝着乡下跑。

车子发动的时候,文含音心想:到家的时间大约需要四十分钟左右。

四十分钟能做什么呢?

在学校,四十分钟约等于一节课。

打游戏,四十分钟刚好在峡谷杀了两局。

现在,她可以用四十分钟背单词。

车子从镇上离开,载着满车人翻山越岭,爬盘山路,挨个把人送回家。

四十分钟左右,车子在文含音村里的晒谷场停下,她下车走回家。

此时,文含音记住了二十个单词。

文含音顺着乡间小道走回家,蓝牙耳机传出提示声:您佩戴的时间过长,请适当休息。

她摘下耳机,抬脚走进自己家的院门。

在家里稍作休息,文含音进入空间继续学习。

趁热打铁,刚才学到的单词需要默写巩固。

书桌边,文含音抽出空白稿纸和中性笔,埋头默写刚才在车上记下的二十个英语单词。

写完,她翻开英语书核对单词的是否正确。

核对后,有十八个单词正确,两个单词会读不会写。

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