第6章 我在空间搞学习(1/2)
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周五,文含音带着满满一包的试卷和练习册搭上回家的中巴车。
村里只有她一个人在乡镇中学读初中,所以每周放假都是她一个人回来,最初还有点孤独害怕,现在她已经习惯了。
一个人,很好,很自由。
文含音从前门上车,买票,找座位。
这套流程,上初中后的每个星期都要走一遍,她已经认识了司机和售票员。
文含音在靠窗的位置坐下,书包放地上,先系安全带,坐稳后,她从书包侧边拿出蓝牙耳机戴上。
打开手机找到英语单词的音频,点击播放。
很快,耳机里传来主播念单词的声音。
音频是郑老师给的,是初一到初三需要掌握的词汇,她要想提高英语成绩,必须先把单词记得滚瓜烂熟。
因为前任英语老师的原因,文含音背英语犹如上刑场,痛苦又煎熬。
她听到英语单词就想吐。
文含音发现自己状态不对,连忙深呼吸。
她一遍遍在心里告诫自己:不行,不能这样,为了提高英语成绩,首先要克服对英语的厌恶。
文含音努力忘掉前任英语老师给她带来的厌恶感。
不是所有老师都是那样子,现在的郑老师很好。
她在心里催眠自己:我很喜欢郑老师,我很喜欢英语。
几分钟后,文含音把暂停的英语音频重新播放。
这时她已经做足了心理准备,状态比之前好了不少。
座位满了以后,中巴车晃晃悠悠朝着乡下跑。
车子发动的时候,文含音心想:到家的时间大约需要四十分钟左右。
四十分钟能做什么呢?
在学校,四十分钟约等于一节课。
打游戏,四十分钟刚好在峡谷杀了两局。
现在,她可以用四十分钟背单词。
车子从镇上离开,载着满车人翻山越岭,爬盘山路,挨个把人送回家。
四十分钟左右,车子在文含音村里的晒谷场停下,她下车走回家。
此时,文含音记住了二十个单词。
文含音顺着乡间小道走回家,蓝牙耳机传出提示声:您佩戴的时间过长,请适当休息。
她摘下耳机,抬脚走进自己家的院门。
在家里稍作休息,文含音进入空间继续学习。
趁热打铁,刚才学到的单词需要默写巩固。
书桌边,文含音抽出空白稿纸和中性笔,埋头默写刚才在车上记下的二十个英语单词。
写完,她翻开英语书核对单词的是否正确。
核对后,有十八个单词正确,两个单词会读不会写。
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