第104章 英语课上的风波(2/2)

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然后除了杨兴,所有人都把手举高高。

而这时候英语老师走到杨兴跟前说道:“杨兴同学你是没听懂吗?要不然老师再给你讲一遍。”

杨兴听完立马毛骨悚然的摆了摆手说:“我听懂一点点,好像是让说说写什么夏天的作文是吧?”

然后这个英语老师他就打了一声响指说了一声“bingo,”并将手中的粉笔递给杨兴说:“那你在黑板上写一篇关于夏天的作文吧。”

然后杨兴就像是被英语老师所操控的提线木偶一样,接过了粉笔浑浑噩噩走上讲台,等走上讲台那一刻,他才恍惚的醒过来,这tnd是中邪招了吗?看了看台下的人,站在后面的英语老师很认真的冲杨兴做了一个加油的手势。

杨兴这下算是被赶鸭子上架了,他现在有两个选择第一用非常烂的笔迹,随随便便写一个狗屁不通的文章,另一个惊艳一下他们,可杨兴想了想,这英语老师教他们也不是三天两天了,怎么突然之间就跟换了人一样,以前的英语老师虽说是发语音也不是特别的标准,但好来给人能感觉能听懂,可这一节课前20分钟完全就是像一个德国人在说英语的味道,还有意大利人的配音,这是不是一个局呀?他本想着低调,结果稀里糊涂的被校长抓包了,这个校长还有点小心眼,让手下的老师试探试探他,至于吗?真的是哎。

你英语老师不是愿意当枪吗?好呀,我就给你写一个让你都认不出来的东西,看你还好意思在学生面前混吗?说到做到,杨兴用10秒钟构思了一下夏天的作文,然后选了一支没有用过的粉笔,在黑板上从左上角写题目

The visuals in Barry Linden's films

这部电影的剧情对于小学生来说是不可取的,但其中库布里克所拍摄的画面简直是唯美的没有任何替代的品。

这一段话写下来,英语老师还是能认得的,还有就是杨兴这标准的手写体是真的好看,但是随着杨兴接下去代入了一些他编造的故事背景复杂的人名,还有拉丁语的名字,地名交错着,描写着当地的夏天是多么的好当地人的饮食起居,特殊的节日。电影的剧情杨兴是没怎么涉及到,剩下的都是关于画面,唯美的描写杨兴用着几个国家的词语,有的压根就不是英语,但是他管不了那么多了,开始淋漓尽致的在黑板上泼洒着他的挥毫之作。终于写完了,懂英语的不懂英语的看了都懵了,就这两个字儿漂亮里面写的啥不认识。

杨兴看着后面站着的英语老师,还有在后门偷瞄的校长杨兴说道:“老师我写完了,你要不给同学们读一下,让同学们欣赏欣赏一下我的文笔。要是字写的难看,您说不认识我还可以改一改吗?可我这是标准的手写花体字,您要是不认识啊,那么您这个英语老师可是有一点点水分了。”

英语老师也当了一下被赶鸭子上架的滋味儿,而外面偷瞄的校长也是被杨兴这一下装到了灰溜溜的走了。烂摊子,就交给英语老师解决吧。

杨兴返回座位,英语老师忐忑的走上讲台,她想写这些字她认不得,下面的学生也认不得,而且她发现了其中的端倪,有的压根就不是英文,也只能是随随便便的朗诵一下驴唇不对马嘴的文章,并且给同学们好好的夸奖了一下杨兴的才华。