第72章 点评《师说》（2/2）

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“那我也来献丑了，简单评价一下这篇《师说》的文学价值吧。

第一点，论证严密。

文章采用了正反对比、举例论证等多种论证方法，逻辑严密，说服力强。例如，在论述从师的必要性时，通过对比“古之圣人”与“今之众人”的不同态度，有力地论证了从师的重要性。

第二点，语言简练。

《师说》的语言简练明了，表达准确。作者运用了简洁的语言，阐述了深刻的道理，使文章具有很高的艺术价值。

第三点，气势磅礴。

文章的气势磅礴，充满了感染力。作者通过强烈的情感表达和有力的论证，使读者深刻感受到了他对师道的重视和对社会现实的不满。

这篇文章的结构严谨，层次分明，逻辑严密，读起来一气呵成。”

封心一口气说完后，感觉唇干舌燥，急忙喝了一口面前的清茶。

这时，王静也开口轻声说道，

“没错，我也有同感。这篇文章不仅在语言方面表现出色，更重要的是它所传达的思想和主题深刻而独特，让人不禁陷入思考。”

“这篇文章十分富有教育意义，《师说》中强调了学习的重要性，认为“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”。

在现代教育中，我们应该培养学生的学习兴趣和学习态度，让他们认识到学习的重要性，树立正确的学习目标和学习方法。

同时，我们也应该鼓励学生积极思考、勇于探索，培养他们的创新精神和实践能力。”

陈青山也急忙补充道，

“还有一点值得一提，这篇文章提倡了教育公平！

《师说》中提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，强调了教育公平的重要性。

在现代教育中，我们应该坚持教育公平的原则，为每一个学生提供平等的教育机会和教育资源，让他们都能够享受到优质的教育。

同时，我们也应该关注弱势群体的教育问题，采取措施帮助他们克服困难，实现教育公平。”

莫渝听完众人的点评后，最后总结道：“综合来看，这篇文章无论是在语言、情感、思想还是风格等方面，都表现得非常出色，堪称一篇绝世佳作。”

“难以想象，这样一篇文章居然出自一名高中生之手！

真是英雄出少年啊！”

其余四人这才看向作者信息那一栏，果然，上面写着。

“重庆市开州区第一中学，高三八班，王知春。”

陈青山看完后一脸惊讶，

“居然还是一名高中生，不知道他的大学志愿如何啊，这份才华，不来我们文学院深造可惜啦！