第三章 初入孔源书院（2/2）

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“信儿知道，信儿想学。”赵信说的很坚定，其实他并不知道，在今后很长的一段时间里，这位李青松与他会留下一段亦师亦友的佳话。

李青松一走，赵信感觉空落落的，除了每天的体训就是帮父母操持家务。

赵铁柱思索很久，终于还是问赵信了：“高壮士后来有没有跟你说过他的事情？”

“没有，他什么都不肯说，爹，咱们还是别去问了，但是我觉得他是个做大事的。”赵信回答。

“好好，爹不问了，信儿有自己的主意了。但是爹有个要求，我跟你娘商量过了，砸锅卖铁也要供你去念书。”赵铁柱笑着说。

“又来了，爹，信儿不想去念书，信儿想帮爹娘干活。”赵信还是有些抵触。

“爹知道你咋想的，钱的事，爹来想办法，现在县衙里的差役们的孩子，大多数都没书读，咱老赵家的凭啥要跟他们一样？再说了，你不是想学武吗？我朝的武人地位极低，但倘若文武双全呢？那就不得了了。”赵铁柱耐心劝解道。

赵信其实也知道在明朝中后期，武人的地位十分低微，同级别的武将就不说了，就是在低了两三级的文官面前，武将也只能唯唯诺诺，大明重文轻武的风气太重了。

但是赵信更深知，过了天启之后，一切都变了，崇祯皇帝杀文官如杀鸡，但是对武官却最多只能下旨训斥，为啥？就是怕他们造反！因此走文官道路绝对是条死路，但是文武双全确实是条好路子。

“别想了，就这么定了，明日让你爹送你去！”赵信他娘林桂花见赵信沉默不语，还以为他仍然在心疼钱，赶紧支会了一句。

“那好吧，信儿绝不辜负爹娘的期望！”看到赵信应承下来，老赵夫妇会心的笑了。

翌日一早，赵铁柱就带上赵信来到了全县最有名的孔源书院，这所书院规模很大，基本上汇集了全县甚至周边地区读书的好苗子。

明朝还是很注重读书氛围的，从开国皇帝朱元璋时期就主张官办学府与民间机构同步发展，鼓励所有心向大明的有志青年都能投身到科举这一伟大事业中来。但是官办学府有个致命的问题，那就是：除了教谕等寥寥数人是正经的有编制的，其他基本都算是临时工，就这点微薄的收入还要层层克扣。这些读书人为什么不去参加科举而在这里搞奉献呢？科举是可以考到老的，而教授学生学业在公办机构里又有固定的时间和要求，这就会大大影响他们考中的成功率，所以愿意投身到公办学府里的教育工作者很少，到了明末，除了州府个别需要充当考核门面的机构还存在，县一级的公办学府大多数名存实亡了。