第五章 嘱咐（2/2）

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面对长子，张延礼随口问道，考较起他的功课。

“多算胜，少算不胜，而况于无算乎？吾以此观之，胜负见矣。”

虽然张延礼是随口一问，但张弘心还是很快答道，几乎是脱口而出，没有丝毫犹豫。孙子兵法流传甚广，几乎是有家底的武将必读的兵书，而且也是讲武堂的必授课，张弘心年岁不大，但是已经将孙子兵法背的滚瓜烂熟了。

“这句话是什么意思，你对此有何看法。”

当然，张延礼并不仅仅要求长子死读兵书，继续追问道。

“在战争未发动以前在决策上就预计能取胜的，是因为具备的致胜条件多，战争未发生前在决策上就预计不能取胜的，是具备的致胜条件少。具备致胜条件多就胜，少就不能取胜，何况一个致胜条件也不具备的呢。我们根据这些来分析战争双方，那么胜负结果就可预见了。”

“这要求我们在发动战争前根据各种因素评判战胜的可能性，不打无把握之仗。”

张弘心一边说出自己的想法，然后小心翼翼地观看起张延礼的反应，十一岁的小孩，能做到这样已经非常不错了。

但张延礼不可能让小孩子能看出自己的想法，全程没有太多的反应。

“除了孙子兵法，你最近还看过什么兵书。”

“《吴子兵法》、《六韬》、《司马兵法》、《三略》、《尉缭子》、《李卫公问对》。”

“除了这些，还有父亲编撰的《赤水军练兵实记》。”

“讲武堂主要以这八本兵书授课。”

张弘心倒是没想太多，说出了讲武堂的授课教程，这也是他这段时间一直在学习的。

听到这里，张延礼也有些汗颜，除了他的这本，其余都是武经七书，如果说孙子兵法形而上学，对普通将领而言没太大的实际价值，但是其余几本兵书却是方法论，包含了很多实操层面的问题。

看到长子的表现，他颇为满意，十一岁的孩子，现在死记硬背一些兵书即可，没指望他能现学现用，等他十五六岁再去战场上历练。

“不错，不错，你在讲武堂要跟着教课的师傅们多学习，不可懈怠，除了兵书，其余学业也不可荒废。”

“习武之事不可荒废，未必需要你冲锋陷阵，但绝不可手无缚鸡之力，待你大些，可以去军营与士卒同甘共苦。”

“除了这些，对农、商等事均需要了解，不需要精通，但不可被手下人蒙蔽。”

也许是长期以来一直没有和长子有过很好的交流，张延礼一说起来，就有些没完了，将自己的很多想法一一说出。

不过，一旁的安怀淑和张弘心可不敢有任何不耐的神色，前者颇为幸福的看着，后者则非常耐心的听着，用心记下。

张弘心正是崇拜父亲的时候，对难得一见的父亲既有害怕，也有孺慕之情。

就这样，趁着这个机会，张延礼抽空教育起了长子。

过了许久，张延礼觉得今天说了足够多了，才告别正妻和长子，转而去与其余妻妾子女告别。

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