第44章 沈凝的困惑（2/2）

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沈凝不由看向叶凡，以为道。

结果，叶凡却摇了摇头。

“沈教授，你是在带大几的学生啊？”

在回答这个问题之前，叶询问道。

“大一”

得到这个回答，叶凡点了点头。

“沈教授，你是重点大学的老师，那你的学生自然也是重点高中的学生”

“我亲身感受，高中时期的学生是没有天性可言的，他们每天的生活就是学习学习学习”

“这样的状态下，很多学生的心智都是晚熟的，迈入大学之后，失去了方向，没有清晰的目标，自然而然，他们对待一切事情都是懒散的状态”

“懒散状态下，课堂上会发生这种事情也正常。等他们后面自己领悟了，对待一切的态度自然就会更加认真了”

叶凡根据自己了解的，很是认真的为沈凝解答着。

他自己虽然是大专生，但他有重点大学的同学。

大一那会，认识到自己的同学都是些什么人，跟重点大学同学交流中，他发现重点大学的学生一开始目标也不是很明确，什么旷课，上课睡觉玩游戏也不在少数。

不过慢慢的这些重点大学的学生，因为周围良好的学习环境和能看到能憧憬的未来会转变过来。

他们会主动的去学习，凌晨三四点教室未关掉的灯，爆满的图书馆都说明了这一点。

“那…叶凡你说我到底该怎么办？”

沈凝满是惆怅道。

“沈教授这一切都得看你自己该如何抉择，作为一个老师恪尽职守没有任何的问题，可作为一个老师若是可以的话，还是不要把自己的情绪带入教学当中”

“你刚才自己也说了，那名上课睡觉的学生虽然嘴上向你道歉，但心底里绝对是不服的，甚至可能已经彻底讨厌上你的课，这样的结果我相信绝不是沈教授愿意看到的”

沈凝很认真的听着叶凡的见解，竟然觉得非常有道理。

“难道我就只能任由这些学生上课睡觉，玩手机吗？”

只能说沈凝还是太过于认真负责了。

“沈教授，难道你上课只是为了这一部分不认真的学生吗？”

“你可以时不时提一嘴，提高学生的认真程度，但要是你因为这部分不认真的学生就影响了自己的心情，那就真的不值得了”

“你心情若是变得不舒畅，你能保证不会影响自己教学质量吗？那部分好好听课的学生又做错了什么呢”

反正叶凡感觉这就跟打游戏差不多，帮优不帮劣，才能更好的获得游戏胜利。

重点关注错了，结果只会越来越差。

“嗯…”

沈凝沉默了，反思着自己的行为。