第23章 第三课3（1/1）

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“李斯，让人把它记下来。”秦始皇看着天幕上面说出的制度，他知道自己虽然已经开始实施这些，但天幕上的描述更加全面且详细。秦始皇心想：“或许我能从这里得到更多启发，让国家变得更强大。”于是他转头对李斯说道：“李斯，让人把它记下来。”

“是，陛下。”李斯听到皇帝的命令后，立刻加速了记录的速度。他深知皇帝的意图，希望将天幕上展示的制度完整地记录下来，以便日后参考和执行。不仅如此，秦始皇身边还有许多负责记录的官员，他们原本只是跟随皇帝前来，但现在正好派上了用场。

“秦始皇在地方上废除分封制，将原本在战国时期产生的郡县官僚制度在全国范围内推广，实行郡县制。地方官员由中央任免和考核，这在当时极大地提高了皇权的地位，加强了中央集权。自此，这种制度一直被沿用至今，并不断进行修改和完善。”悠然的声音在空中回荡。

下方的同学们全神贯注地听着课，而在大秦这个时代里，人们则感受到了巨大的冲击。秦始皇和众多大臣们都意识到，天幕上展示的制度对于秦国来说具有重要意义。他们开始思考如何借鉴这些制度来进一步巩固和发展秦国。同时，百姓们也对未来充满期待，希望新的制度能够带来更好的生活。

“现在看来，诸位觉得如何？”秦始皇看着天幕上的文字，心中涌起一股豪情。天幕上明确指出，郡县制从他开始一直延续到后世，这无疑证明了这个制度的正确性。他期待着看这些人此刻还能有什么新的见解。

“陛下，虽然天幕上是这么说，但它并没有明确表示不能分封啊。而且，分封乃是遵循古制，是符合传统的做法。”淳于越站出来大声说道。他一直坚定地支持分封制，绝不允许秦始皇按照天幕所说的去推行郡县制。他对天幕并不完全信任。

王绾沉默不语，自从看到天幕上的信息以及得知郡县制被后世沿用，他明白郡县制具有极大的作用。尽管他曾支持过分封，但那只是出于稳定大秦局势的考虑，希望通过分封诸多大臣和公子来确保国家的安定。然而，现在看来，郡县制似乎更为合适。

然而，王绾却并不想就此罢休，他渴望了解更多关于这件事的信息，因此选择保持沉默，没有发表任何意见。与此同时，淳于越注意到无人回应他的观点，心中充满了不满与难堪之情。秦始皇用冷漠的眼神扫过淳于越，但并未开口说话。这个淳于越既固执又呆板，总是坚持己见，难以接受他人的看法。如今，秦始皇深感懊悔当初让扶苏拜他为师，因为扶苏虽坚毅勇敢，但其性格已深受儒家思想的影响而变得扭曲。

“接下来，让我们深入探讨秦始皇为巩固统一所采取的措施：统一车轨、文字、货币、法律以及度量衡；编制户籍，迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗等等。这些举措在当时推行时面临巨大困难，尽管我们现今明白这些事物若不统一将带来诸多不便，但在那个时代，并非所有人都能清晰地认识到这一点。”悠然解释道，她希望这些人能够理解统一这些事物的必要性。

“为什么呢？如果不一样的话，想象一下看书就有好几种文字，那就得学好几种语言，现在我们学个英语，我都觉得太难了。真不知道是怎么想的，真希望要是当初秦始皇直接把全世界统一了，那我们就不用学这个了。始皇，不要拘束在六国，西边还有海外可是有着比大秦还要大好几倍的地方。”一个同学一想起他们要学习英语，真是太难了，他总是觉得英语就是它认识他，但是他不认识它啊。

“还好统一了，不然想想欧洲那边就那么一个小小的地方四分五裂，说的话都不一样，出去还要用好多转换器，还不够麻烦的。”一个同学紧跟着说道。

这时另一个同学附和道：“是啊，如果世界没有统一，每个国家都有自己的语言和文化，那交流起来可太困难了。不仅如此，各国之间的贸易、文化交流等都会受到限制，甚至可能会引发战争。所以，秦始皇统一六国，推行统一的文字、货币、度量衡等措施，对历史的发展产生了深远的影响。”

“没错，秦始皇的统一使得中国成为一个大一统的国家，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，被明朝思想家李贽誉为‘千古一帝’。虽然秦朝存在时间短暂，但它的统一思想却深深地影响了后来的各个朝代。”另一名同学接着说道。

大家纷纷点头表示赞同，对于秦始皇的功绩给予了高度评价。同时，也对现代社会的全球化趋势感到庆幸，因为这让人们能够更方便地交流和合作。然而，也有人提出了不同的看法，认为全球化带来了一些问题，如文化冲突、资源分配不均等。但总体来说，同学们还是认为统一是一种进步，能够促进人类文明的发展。

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