第49章 第四课1（1/1）

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“宿主，您尽管放宽心！此次直播所收获的能量较之上次而言，竟然多了好几倍呢！如今咱们再也不必忧心能量不足啦！”猫猫满心欢喜，兴奋之情溢于言表。此刻的它可谓是活力四射、能量爆棚，距离拥有梦寐以求的皮肤仅仅只有一步之遥。

“如此甚好啊，猫猫。辛苦你帮我查看一下是否还有其他留言。待到下一周末再次开启直播时，再来仔细瞧瞧这些留言。接下来的这几日，我得专心上课，猫猫你呢，就如同往日一般即可。”悠然微笑着对猫猫说道。

“好嘞，宿主！”猫猫爽快地回应道。

当晚，悠然着手准备了一些相关的备案工作。待一切就绪后，她随意刷了会儿手机，便起身前往浴室洗漱，随后上床安然入睡。

次日清晨，阳光透过窗户洒在了悠然的床头。由于今日恰好轮到她负责监督早自习，悠然特意起了个大早。当清晨六时三十分的钟声敲响之际，她已然抵达学校，并迅速走进班级，静静地注视着同学们认真早读的模样。

值得一提的是，悠然所在的这所学校实行的是全封闭式管理模式，因此无论是作息时间还是各项活动安排，都是高度统一且有条不紊的。

悠然等到下了早自习之后已经七点二十了，她回到办公室之后把早上爸妈给她准备的早饭吃了之后，悠然先是慢悠悠地走下楼去，在空旷的操场上溜达了整整一圈。此时阳光正洒在绿色的草坪上，泛出一层淡淡的金色光芒。她一边走着，一边饶有兴致地观察着周围的一切。

不一会儿，只见学生们开始陆陆续续地返回各自的班级准备上课。他们或三两成群、谈笑风生，或独自一人行色匆匆。而悠然则不紧不慢地朝着教学楼走去，因为就在上课之前，她也要回到自己的办公室。

今天对于悠然来说可是个忙碌的日子，她有好几节公开课要去聆听呢！这些公开课涵盖了不同学科和年级，这意味着她需要全神贯注地汲取各种教学经验和技巧。因此，可以说悠然今天的任务相当繁重。

时间过得飞快，转眼间就到了上午的后半段。悠然认真听完了两节课后，便马不停蹄地赶回办公室。一进门，她顾不上喝口水歇歇脚，而是立刻着手整理刚才在公开课上学到的那些优秀教学方法。她将重点内容一一记录下来，并仔细思考如何能够将其融入到自己今后的教学实践当中。

当悠然终于把所有笔记都整理完毕时，抬头一看，时针已然指向了十二点。随着下课铃声响起，校园里顿时热闹起来。悠然中午稍作休息之后，又得投入到下午紧张的工作之中。

下午恰好有两节连堂课等着她，而且还是两个不同的班级，但好在课程内容相差无几。悠然拿起放在桌上的小电喇叭，深吸一口气，然后迈着坚定的步伐朝教室走去。

走进教室，看到一张张充满朝气的脸庞，悠然微笑着说道：“同学们，咱们先一起来解决一下上节课留下来的那些习题。老师已经看过大家交上来的作业了，每个人都有自己独特的思路！有些同学给出的答案非常出色，在这里老师就不再重复讲解这道题目了。不过呢，我想跟大家分享一下怎样才能一步步写出这样完美的答案。”说完，悠然转身在黑板上写下了解题步骤。

“我们先要了解历史背景，这个国家所处的社会环境，当权者的态度，现实问题，变法背景，主要人物，主要措施，就能够差不多的写出来。”悠然讲道。

“战国后期，楚国学者荀子到秦国访问。他对人讲述访问观感时说：

(秦)其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流汗①。其服不挑”，甚畏有司而顺，古之民也 。及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛?(kǔ)，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，出于公门，归于其家，无有私事也。不比周，不朋党，倜(ti)然莫不明通而公也。古之士大夫也。观其朝廷，其闲听决百事不留，恬然“如无治者，古之朝也。故四世有胜”，非幸也，数”也。

——[清]王先谦《荀子集解》卷十一《强国篇第十六》

阅读上述材料，分析探讨秦良好的吏治在秦崛起与统一中起到了什么样的作用。”

“同学们，还记得我们上次课结束时留下的那个问题吗？不知道经过一个周末的学习和思考，你们是否已经找到了答案？现在，请大家利用接下来的五分钟时间相互交流、讨论一下。过会儿，老师会随机点名让同学上台来回答这个问题。”悠然微笑着看着台下的学生们说道。她之所以这样做，一方面是想检测一下这个周末大家对于知识的掌握程度；另一方面也是希望通过这种方式激发学生们主动思考和积极参与课堂互动的热情。

说罢，悠然转身走到讲台前，熟练地打开多媒体设备，并将自己准备好的 U 盘插入电脑接口。紧接着，她迅速找到本节课需要讲解的内容文件并双击打开，然后再点击 PPT 软件，将其切换到初始页面。做完这些准备工作后，悠然轻轻舒了一口气，目光再次投向台下正在热烈讨论的学生们。