第252章 坏种遍地有（2/2）

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这门课程的内容和考核方式，在瑜清婉看来也非常简单——就是将上一学期所学到的种植相关的理论知识运用到实际中去，在教授的指导下亲手种植出产量和品质符合要求的植物即可。

而校外实践课程的地点，则位于距离首都星极远的一个所有星球均以PTG-X命名的小型星系。

这是一个由帝国农业部官方专门开发出来，并进行直属管理，以供园艺系愈疗师、天然食物生产企业，以及相关专业学生使用的星系。

虽然距离不近，但好在与首都星之间架设有专用迁跃航道，仅需不到一小时的时间，便可以很方便地往来于两地之间。

农业部每年都会特别分配出一颗全新的星球，提供给全帝国所有院校的当届园艺系学生，作为校外实践课程的场地。

按照农业部发言人的说法，将所有院校当届的园艺系学生汇聚到一颗星球上，而非为每所院校划拨独立的星球，其目的是为了便于进行每一届学生校外实践课程的成果数据统计。

但明眼的人都知道——这都什么年代了，数据统计分开来，难道就做不了了吗？

农业部明明此举，明明就是故意将全帝国各院校的当届园艺系学生全部凑在一块，刻意引入竞争机制，以此鞭策各院校的学生和教授们加足马力学技术、搞科研。

瞧瞧立在每颗学生专用星球舰港的登舰口处，那块硕大的立体电子光屏！

上面24小时滚动播放着这颗星球当日产生的各院校的数据，以及实时出炉的最新成果！

它甚至还采用了视觉角度自适应的先进技术，以保证观察者无论从哪个角度看去，都能将立体电子光屏上的信息瞧得清清楚楚、明明白白！

这可真是“司马昭之心，路人皆知”！

什么“A院校今日产量荣登榜首，远超第二名B院校10%”啦；

什么“C院校最新研发的具备显着精神力舒缓效果的某某某新品可食用植株，已顺利挂果”啦；

等等等等，不一而足。

但竞争的紧迫感带来的不止是压力和动力，有的时候，也难以避免的会催生出一些铤而走险，暗中使坏的心思。

非教学实践的时间，各院校种植区域的隔离防护屏障会处于全天候开启的状态，相比之下，倒还更为安全。

反而是本校学生抵达现场，开展实践活动的时候，更容易出现问题。

往届就出现了不少趁着别的院校实践课当天人多手杂的时候，通过各种手段混过识别系统，进到种植区域去搞小动作的坏种——