第96章 文化雄的身世(三)(2/2)

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海提比他大两岁,已经在小学读二年级。

海提每天都在家里听,挺多了,听得出他是在模仿唱歌。

于是,总是蹲在铁笼子旁,跟着他,配合着哼调子。

有时候,海提也会主动唱给文化雄听。

海提觉得文化雄很可怜,虽然他又脏又臭,随地大小便,吐口水,但看到他的眼睛的时候,她知道文化雄很聪明很善良。

于是,除了哼唱,也经常陪着文化雄,并经常拿着书本,给他读课文。

什么《天安门》、《朱德的扁担》、《赠汪伦》、《村居》等等,海提反反复复地读给他听。

虽然海提学老师在课堂上的讲解一样讲,文化雄听不大懂,但对于小学一二年级的课文,他都牢牢地记在心里。

在六岁零几个月的时候,他就把一二年级的语文课文全部学完了。

他不知道那些字怎么写,但笔画和偏旁部首都记在心里,成了他往后跟义父学习时的基础。

随着九年义务教育在中洲的普及,村长和村民们都有了一定的文化。

他们从文化雄的叫声和哼唱,知道文化雄被吼猴带大的野孩子,跟他们一样是一个可以正常的人类。

但是,除了在海提面前,文化雄表现得还稍微像个人样,但在其他所有人面前,他用他野蛮得充满血丝的眼睛盯着他们,恨不得把他们撕碎。

他们不敢靠得太近,免得他在冲撞铁笼的时候受伤,免得被铁锈弄出破伤风。

毕竟他也有在他们面前发烧,躺在那里一动不动好几天的时候,让他们担心他就这样死掉。

所以,他们知道,文化雄被关在铁笼子里,始终不是个事。

然而,他们不懂得如何让文化雄成为一个正常的人。

直到村里的狩猎队长克洛,突然间提出,在密林深处,有一个叫霍普金斯的神秘学者。

传闻这位叫霍普金斯的学者来自O洲,上知天文下知地理,天地万物无所不识,特别是对当地的金字塔和古文化研究颇深,闻名世界。

当然,最令当地人最敬佩的是,他单独一个人就可以在原始密林里生存生活,搞研究。

他熟悉密林里面的任何生物,无惧任何毒草猛兽。

把这个野孩子送过去给他,说不定能被收养,做实验对象也是可以的。

总好过在他们村这样天天关在铁笼里,而且,迟早会被政府发现,说他们虐待儿童,或者贩卖幼童,被集体判刑。