第207章 草稿87（1/1）

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今天又是写日记的一天啊。好像那个作家助手是又有了什么新的功能，但是我来不及尝试了。因为要到点了。

昨天说到我认为的基础是什么。应该是一种应用方法。正常老师讲基础就像是讲典韦数值很高两刀秒人，然后花式展示各种秒人集锦以及解释为什么能秒人。但是不说对局中怎么做到这种经济。

可能是有以下几种原因。第一个是老师自己也不知道应用方法是什么。不是老师水平不够。他的讲解能力和解题能力都是足够的。（当然有些老师不够这个不说了。正常老师都是足够的。）但是有一种效应，我忘了叫什么，就是会让人难以共情和理解别人的难处。所以老师忙于备那种自以为讲基础的课，就更没有时间了解学生的难点了。

所以这是第一种。第二种原因就是老师在摆烂。他不想关注新的题型，一直讲老的题型就可以用学生水平不够不能讲难的为由一直讲以前备好的课。

但是有些学生是对不同的内容的 学习能力是有差距的。因为每个学科内部的内容差距也很大。比如数学的代数、几何、数列都有天壤之别。物理的力学、电学之类的更是差别很大。虽然有一些通用的模型可以用，但是还是有很大差距的。

比如我数学就是