第14章 教学开始！（2/2）

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“嗯”，玄平一边应下一边感叹到小公主真是太好看了，不过他倒是没别的想法，单纯的欣赏，他已经是和小公主差了好几代的猫了。

双方在教学区域找好位置后，小玄月就一脸期待的看着玄平，但是安安静静。

玄平面对小公主这番表现极为满意，不由得清了清嗓子，朗声说道：“小公主，那我就开始教学了，我们先从文字学起，看学习情况，灵活选择沟通交流的教学日期。”

随后玄平就开始一个字一个字的教小公主，用的教学材料是从人族那儿整来的，就是用来给儿童启蒙的教学之物。

内容都是写在一种植物材料上的，和当初学本族文字用的是一种东西，不是纸，没有纸那么柔软，不过也算是一种方便之物了。

当初学本族文字时，见到这类似纸的东西，还以为是本族创造的，也就没问，老师也没说。此刻因为教的是人族语言，玄平老师也就顺带说了这东西的来源，原来也是人族带来的呀！

书写用的材料倒是看起来和墨水差不多，也是一种黑色液体，据玄平老师说，这是由几种植物为原料制作而成，怪不得有一股清香。

书写用具倒是和蓝星的毛笔差不多，也是一种狼族生灵的毛发制作而成。

可谓是差之毫厘，谬之千里。这里的生灵可能因为注重的是自身的修炼，因而对外物的发展创造并没有蓝星那么强，也就没有创造出纸来。

不过毛笔是人族发明的，他们的手有五根手指，还能灵活弯曲。虽然他们幻猫一族两个前腿也有五根脚趾，但是没有人族那么灵活。

所以自行创造了一种工具，用以戴在前爪上辅助牢牢抓住毛笔，这样也可以很好的写字了。

玄平还说道，原先人族还未出现在本族视野之前，本族都是直接用爪子在泥土地上或平滑石面上刻字教学，这种书的出现倒是比以前的方式好多了。

不过任何重要的事物还是记录在魂玉或玉简上的，这种植物做成的书保存时间远不如魂玉。

不过一样东西有一样东西的优点，各有各的用处，毕竟孩童也读不了魂玉中的东西。

学着学着，小玄月发现，这些文字与蓝星文字好像完全无关，不过好像也合理，毕竟他们真要是5000年前从蓝星来的话，经过5000年的变迁，有什么东西也早就消逝了。

而且蓝星当代人族也并未发现5000年前有什么文明，只是后世中多有神话传说流传于世。

而且就算有储存着消息的魂玉完好的保存了下来，现代人也不会修炼，也发现不了其中的秘密，怕是只会当成普通玉石。