第138章 从文物研究到学术交流：苏萱的教学实践（2/2）

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通过这门课程的学习，学生们不仅掌握了文物研究的专业知识，还提高了自己的研究能力和创新思维。苏萱也在教学过程中收获了许多宝贵的经验。

在课程推进过程中，苏萱发现学生们对文物研究的兴趣愈发浓厚，便决定组织一场别开生面的线上文物研究成果展示活动。

活动前，学生们纷纷选择自己感兴趣的文物主题进行深入研究。有的学生聚焦古代青铜器，有的着眼于陶瓷艺术，还有的关注历史文化遗产。

到了展示当天，学生们依次分享自己的研究成果。有的学生通过制作精美的PPT展示文物的外观、历史背景以及研究方法；有的学生则以视频形式展示文物的修复过程，讲解修复的技术要点。

在互动环节，其他学生积极提问，提出自己的疑惑和见解。苏萱鼓励大家积极讨论，引导学生从不同角度思考问题。

活动结束后，苏萱对学生们的表现给予了高度评价。她认为学生们在这次活动中展现出了出色的研究能力和创新思维。

为了进一步拓展学生们的视野，苏萱邀请了四川文物研究院的资深专家与学生们进行交流。专家分享了一些文物研究的最新成果和实践经验，让学生们对文物研究有了更深入的认识。

随着课程接近尾声，苏萱开始思考如何让学生们更好地将所学知识应用到实际工作中。她决定为学生们提供一些实践机会，让他们参与到文物研究项目中。

苏萱联系了四川文物研究院的一些项目负责人，为学生们争取到了参与文物研究的机会。学生们可以在实际项目中运用所学知识，锻炼自己的实践能力。

在课程最后的总结阶段，苏萱对学生们的学习成果进行了全面的评估。她对学生们在这门课程中的表现给予了肯定，并鼓励他们继续努力，在未来的文物研究领域取得更大的成就。

在学生们参与文物研究项目的过程中，苏萱发现不少学生在实际操作上遇到了困难。于是她专门安排了一次线上答疑活动，针对学生们在项目中遇到的问题进行集中解答。

活动开始前，学生们将自己在项目中遇到的问题整理成文档发给苏萱。苏萱仔细研究这些问题后，在答疑活动中为学生们一一讲解。