第258章 举例（2/2）

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“我们必须从制度层面入手，建立更加严密、科学的监管机制，才能确保公职人员依法履行职责。”

但也有部分政策制定者提出了担忧，比如改革的实施难度、可能面临的阻力以及对现有工作流程的影响等。

一位身材魁梧、表情严肃的政府部门负责人皱着眉头说：“郑警官的想法很好，但我们在实际操作中可能会遇到很多困难。”

“这些改革措施涉及到多个部门的协调配合，需要投入大量的人力、物力和时间，而且可能会引起部分公职人员的抵触情绪。”

郑建国认真倾听每一个人的意见，他微微倾身，眼神专注地看着发言者，不时在本子上记录着。

针对他们的担忧一一进行解答。

他坚定地表示：“虽然改革的道路充满挑战，但我们不能因为困难而退缩。为了维护社会的公平正义，保障人民的利益，我们必须勇往直前。”

与此同时，侯亮平则将目光投向了基层公职人员的教育与培训。

他深知，预防腐败不仅需要制度的约束，更需要公职人员内心的坚守。

他深入基层，走访了各个不同类型的单位，有热闹喧嚣的工厂，机器的轰鸣声震耳欲聋；有安静有序的学校，孩子们的读书声清脆悦耳；有忙碌繁杂的社区服务中心，工作人员来来往往。

他与基层公职人员进行面对面的交流，坐在简陋的办公室里，或是在嘈杂的车间角落，倾听他们的心声。

他发现许多基层公职人员对于廉政的认识还不够深刻，对一些潜在的廉政风险缺乏警惕性。

一些年轻的公职人员觉得贪污腐败离自己很遥远，而一些老员工则存在着一些陈旧的观念。

根据调研结果，侯亮平精心策划组织了多场大规模的廉政教育活动。

他深入到各个基层单位的会议室，这些会议室有的宽敞大气，装修精美；有的则比较狭小简陋，但都坐满了前来参加学习的公职人员。

他亲自挑选了赵忠海案件中最具代表性、最能引起警示的部分内容，制作成了生动形象的课件。

课件中不仅有赵忠海犯罪的详细过程，还有对其犯罪心理的深入剖析，以及相关法律法规的解读。

他在制作课件时，精心挑选每一张图片，每一段文字，力求让课件既有深度又生动易懂。

在培训教室里，侯亮平亲自授课。