第266章 龙族教科书（2/2）

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当然这些新版教科书的出炉，也不是临时编辑的，龙族在这些年的办学过程中，就一直在不断的修订增补，以更加适应仙界发展的变化，加入更多的新技术新知识。

所以基本上也就是在原有的基础上，进一步加深强化，让它们更加合理有效，更加的系统化。

于是在经过大半年的修订检测之后，龙族领地就推出了先行试验点，看看这些新版的教科书效果如何。

一直盯着龙族各项政策动向的势力，显然第一时间就注意到龙族的这一次教育试验检测的推行。

像云家等与龙族有着良好合作关系的势力，就第一时间拿到了新版教科书的全套，然后当天就召集了家族的长老对这套教科书进行了评阅。

云家现在的家族管理层结构，也跟以前有了巨大的变化。

以前都是简单的分成几个部门，由核心大长老进行管理，下面再一层一层的细分扩大，有许多功能出现交叉，管理项目混乱，信息传递不及时等弊端。

现在则是学习了龙族的管理结构，细分出一个个部门，每个部门的职能都很清晰，责任明确，出了问题无可推卸。

而原本他们是没有教育部门这种细分结构的，这都是由长老堂传功部来处理，主要是管理家族子弟的修炼学习，对附庸势力的教育，他们是不太重视的，只是挑选一些资质优秀的子弟进入家族学堂进行深造。

家族学堂可不是随便就能进的，在仙界里，教育资源只有少部分人能享受到。

现在就不一样了，龙族的强势崛起，在仙界里刷起了加强教育的旋风，各族都纷纷成立教育部门，并且在领地里开设更多的学堂，让更多人接受教育。

其中又以云家等势力改变得最彻底。

甚至他们的许多教科书都是从龙族那里借鉴抄袭而来的，中小学里的教师也大部分是从龙族的大学毕业生里招聘过来的。

这些变化，确实是有助于加快提升他们的发展步伐，因为大规模的工厂建设，需要大量受过教育的工人，否则很难提升效率和品质。

云家能够建设出白云城这种仙界顶级大都市，很大程度上，就是得益于教育体系产出的大量高素质人才。

现在经过西海战役的洗礼，他们与龙族的关系更加密切，许多合作项目都没有阻碍就顺利达成，甚至在这段时间里，龙族关闭了与新势力合作的通道，许多家族势力都找上云家来，想从云家里寻求到合作的机会。