第115章 传启新程，初破碍障（2/2）

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齐教育者见状，赶紧抓住机会，想缓和一下气氛。

他清了清嗓子，脸上堆起一个和蔼的笑容，试图用“过来人”的姿态，跟吴学员拉近距离：“年轻人嘛，有想法是好事，但是也要听听老同志的意见，是不是？你看罗老，经验多丰富啊，他走过的桥，比你走过的路都多……”

齐教育者试图用“过来人”的身份，来压制吴学员的锐气，谁料吴学员根本不吃这一套。

他直接打断了齐教育者的话，语气带着几分不屑：“齐老师，您说的这些道理我都懂，但是，您真的了解我们现在需要什么吗？您自己又亲自参与过几个实际项目？我们需要的不是空洞的理论，而是能真正解决问题的技能！您讲的那些东西，就像是老旧的PPT，翻来覆去，我们都快看吐了！”

吴学员的话像一记重锤，狠狠地砸在了齐教育者的心坎上。

他脸上的笑容瞬间僵住，原本想展现的“前辈风范”，瞬间被怼成了“无能为力”。

空气仿佛凝固了一般，尴尬的气氛在研讨会议室里蔓延开来，像一团挥之不去的雾霾。

齐教育者张了张嘴，却发现自己无力反驳，只能无奈地叹了口气，默默地退到了一旁，原本挺直的腰板，仿佛也弯了几分。

就在这时，一直沉默的陆之恒站了出来，他步伐稳健，眼神坚定。

他扫视了在场的每一个人，然后缓缓开口，声音低沉而有力：“各位，我觉得我们现在争论的焦点，不是传统与创新的对立，而是如何找到一种更适合新时代科研人员培养的方式。”他的声音像一股强劲的风，吹散了会议室里压抑的氛围。

他走到白板前，拿起笔，开始在白板上勾勒出一个框架：“我设想的培养体系，不仅仅是传统的理论教学，更应该注重实践操作，要让年轻科研人员参与到实际项目中去，在实战中不断成长，同时也要吸收老一辈科学家的经验，将理论与实践相结合……”他一边说，一边在白板上写写画画，一个个关键词，像一颗颗种子，在众人的心中生根发芽。

陆之恒的思路清晰，逻辑严谨，他的话语像一盏明灯，照亮了大家前进的方向。

他的框架融合了新理念与传统精华，既照顾到了老一辈科学家的经验，又满足了新一代科研人员的需求，让在场的每个人都眼前一亮，瞬间感觉找到了方向。

研讨会议室里，原本沉闷的气氛一扫而空，取而代之的是一种激烈的讨论，大家你一言我一语，提出了自己的看法和建议，每个人都仿佛焕发了新的活力，脸上洋溢着兴奋的光芒。

就在这时，陆之恒停下了讲话，他转过头，看向了角落里的沈星悦，嘴角微微上扬，沈星悦站在角落，清澈的目光始终追随着陆之恒。

她明白他肩上的重担，也理解他心中的抱负。