第261章 不断创新（2/2）

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在一次师资交流会上，张师傅有些激动地说：“四合院文化的传承，就得靠我们老一辈这样，手把手地教，心贴心地传。那些什么现代手段，花里胡哨的，孩子们能学到真东西吗？”

年轻的李老师则耐心地解释：“张师傅，我理解您的想法，传统的教学方式固然重要，但现在时代不同了。孩子们接触的信息多，用现代教学手段，比如多媒体展示、线上互动教学等，可以让他们更直观、更全面地了解四合院文化，也能提高他们的学习兴趣。”

其他老师也纷纷发表自己的看法，一时间争论不休。

易鑫和谭侨得知后，赶忙来到交流会现场。易鑫先安抚大家的情绪：“大家都别着急，咱们都是为了把四合院文化教好，出发点都是好的。张师傅的传统教学方式有着深厚的底蕴，是传承的根基；而李老师他们提出的现代教学手段也很有创新性，能更好地适应时代发展。咱们能不能把两者结合起来呢？”

谭侨也说道：“对呀，在基础技能传授方面，可以采用张师傅的口传心授方式，让学生实实在在地感受四合院文化的魅力；在文化知识拓展和兴趣培养方面，运用现代教学手段，让学生接触更广泛的知识。这样相辅相成，说不定能取得更好的教学效果。”

大家听了易鑫和谭侨的话，都陷入了沉思。过了一会儿，张师傅率先说道：“嗯，你们俩说得有道理。看来是我太固执了，只要能把四合院文化传承下去，啥方法好用咱就用啥方法。”

李老师也笑着说：“张师傅，我刚才语气也有点急了，还请您多包涵。以后还得向您多学习传统教学的精髓呢。”

一场小小的风波就此平息，师资团队更加团结，教学方法也在融合中不断完善。

另一边，小王再次从高校回来，这次带来的消息让大家又喜又忧。

小王兴奋地说：“易哥、谭姐，高校那边对咱们教育基地的建设非常满意，还表示愿意加大合作力度，派更多的专家来指导教学。但是……”

易鑫着急地问：“但是什么？小王，你别卖关子了。”

小王有些无奈地说：“但是高校希望我们能承担更多的合作项目费用，他们觉得这对提升教育基地的专业性和影响力很有帮助。这费用可不是个小数目啊。”

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