第228章 从江苏盐城走出来的中科院院士、着名物理化学家杨金龙（2/2）

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在学习过程中，杨金龙不断锻炼自己的思维能力，培养了批判性思维和独立思考的能力。

这对于杨金龙在科学研究中能够敏锐地发现问题、深入地分析问题并创造性地解决问题起到了至关重要的作用。

盐城历史悠久，文化底蕴深厚，这里孕育了众多的历史名人与文化传统。

古代盐城的盐业历史以及先辈们在这片土地上的奋斗精神，对杨金龙产生了潜移默化的影响，激发了他不断探索、追求卓越的精神。

这种文化传承让杨金龙明白，只有通过不懈的努力和创新，才能在自己的领域取得杰出的成就。

对家乡的深厚感情成为杨金龙不断前进的动力之一。

杨金龙始终关注着家乡的发展，并且愿意为家乡的科技进步和人才培养贡献力量。

这种家乡情怀也促使杨金龙更加努力地工作，以优异的科研成果为家乡增光添彩。

盐城地处江苏沿海中部，地理环境塑造了盐城人坚韧不拔的品质。

杨金龙在这样的环境中成长，也培养了他坚韧的意志和不屈不挠的精神。

在科研道路上，面对困难和挑战时，杨金龙能够坚持不懈，勇于克服，不断攀登科学高峰。

盐城的地理位置其具有一定的开放性和包容性，这也让杨金龙在成长过程中接触到了不同的思想和观念，拓宽了他的视野。

这种开阔的视野有助于杨金龙在科研工作中能够从不同的角度思考问题，开展跨学科的研究。

院士求学之路

1977年—1979年，杨金龙在盐城市时杨中学初中部学习。

1979年—1981年，杨金龙在盐城市时杨中学高中部学习。

1981年—1985年，杨金龙在南京师范大学学习，并获得学士学位。

1985年—1991年，杨金龙在中国科学技术大学学习，先后获得硕士、博士学位。

求学之路解码

杨金龙院士的求学之路，对他后来成为院士产生了极其重要的影响。

在盐城市时杨中学的学习经历，使杨金龙养成了良好的学习习惯和积极的学习态度。

中学时期是塑造人格和学习方法的关键阶段，时杨中学的学习氛围和教育方式促使杨金龙学会主动学习、勤奋钻研，为日后接受更高层次的教育打下了坚实的基础。

这种对学习的热情和专注贯穿了他的整个学术生涯，成为他不断追求知识和学术进步的内在动力。