第14章 数字，统一度量衡（2/2）

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“这就是我召集大家的原因，接下来我要给大家讲解的东西，就能完美解决这些问题。不仅如此，它还是部落发展的基础。”

钟原拿起树枝在地上写出零到九，这十个阿拉伯数字，并在上方依次摆出对应个数的木棍。

众人看着神子画下的这些奇怪的图案，不明白神子的用意是什么。

等到全部写完后，钟原抬起头，看着身前的族人，开始给他们讲解这些数字代表的意义。

“这些图案就是个数的代表，零就代表没有木棍，一就代表一个木棍……”

族长看着这些数字，灵光一闪，好似受到什么启发一样。

他出声询问道：“神子大人，这些数字是不是还可以代表别的，就好像这‘1’一样，它还可以代表一条鱼，一棵树等等。”

“对的！族长的理解非常到位，学习到这些数字，才会对这个世界认知的更加清晰，我们就可以知道部落有多少人，抓到多少鱼，砍了多少树，而不再像以前一样，只会说个一堆一群。”

“这是你们必须要学习的东西！”

钟原指着地上的阿拉伯数字，一边教导着众人数字的读音，一边让众人在地上写出图案。

一个小时后,众人才基本掌握这些数字的含义和写法。

钟原将自己面前所有的图案都抹去，他对着众人说道：“我要来考考大家，看看是不是真的掌握了，风，你来！”

“五！你将它写出来，把它代表多少木棍也摆放好！”

风按着要求，做出了正确的答案。

钟原满意的点了点头，又抽查了其余数字，风都对答如流，其余人也不遑多让，都能正确的写出数字，摆出木棍个数。

“看来大家都掌握了这些东西，很好！那这个呢？”

接着，钟原在地下写出一个“10”。

众人看着这个新出来的图案，刚刚理清楚的脑子又开始混乱了。

风挠了挠头，“神子，这个没教过啊，我只知道前面是一个‘1’，后面是一个‘0’”

“这个就涉及到进制问题了，这也是我今天想给你们讲述的另一个问题，数字加上进制，这两者结合起来才是今天的全部内容。”

钟原看着众人，缓缓说道。

钟原拿来木棍，在‘1’下面摆了十根，‘0’下面则没摆放。

钟原告诉众人：“前面的‘1’代表着十根，后面的‘0’代表着零根。”

看着他们若有所思的模样，钟原接着写下‘11’。

“风，你上来看看木棍怎么摆放！”

风单手撑地，站起身走上前来，拿起木棍犹豫了一阵后，在前方的一下面摆放了十根，后面的一下面摆放了一根。