第630章 新机遇（1）（2/2）

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“我觉得，学校应/该建在避难所附近，这样孩子们上下学也比较方便。”一名叫做小刘的团队成员提议道。

“但是，学校不应该离避难所太近，否则可能会受到攻击。”另一名叫做小/丽的团队成员担忧地说道。

“我们可以加强学/校的安保措施，派一些武装人员在学校附近巡逻，确保孩子们的安全。”冯小宝提议道。

“学校的设施应该/考虑到孩子们的年龄和需求，要提供/足够的娱乐和活动空间。”李明补充道。

“我们/可以利用幸存/者中的教师资源来/教育孩子们，提高他们的知/识水平和技能。”古丽娜提议道。

“好/主意！我们可/以为不同/年龄段的孩子们设计不同的课程和活动。”李明赞同地说道。

于是，团队成员们开/始为建立学校而努力。他们找了一些建筑材/料和工具，开始搭建/教室和活动设施。

他们还为孩/子们设计了各种/课程和活动，例如音乐、绘画、体育等等。在这个/过程中，他们不断地讨论、交流、妥协，让整个/团队的凝聚力和向心力更上一层楼。

随着时间的推移，这个团队/逐渐成为了一个非常有组织性和纪律/性的幸存者团体。

“我觉得，我们应该考虑/建立一个贸易系统。”一天晚上，团队成员/们围坐在篝火旁，一名叫做小陈的幸/存者提出了一个新的想法，“我们可以与其他团队进行交/易和交换，得到更多的资源和发展机会。”

于是，团队成员们开始/思考如何建立贸易系统。他们讨论了如何设置贸/易规则、如何定价和交换、如何维护贸易秩序/等等。经过不断/地讨论和完善，他们制定出了一套详细的计划。

“我们可以在团队/里进行一次宣传和教育，让每个人都能够了解这个计划。”古丽娜提议道。

于是，团队成员们开始/进行宣传和教育。他们通过讲解、示范和表演等

小王表扬了小/陈的提议：“小陈，你的主意真是太棒了！通过建立贸/易系统，我们不仅能够获取更多资源，还能与其他/团队建立更紧密的联系。这将有助于增强/我们的生存和发展能力。”

冯小宝补充道：“确保贸易的公平/和透明非常重要，这样才能建/立互信。我们可/以设立一个贸易仲裁机构，解决潜在/的分歧和纠纷。”