第90章 早读课读书时唱歌检讨书（1/1）

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尊敬的老师：

我是[班级]的[姓名]，在这静谧的时刻，我独自坐在书桌前，满心的懊悔与自责如同潮水般将我淹没，促使我拿起笔，向您倾诉我内心深处的愧疚与反思。这是一份长达五千字以上的检讨书，每一个字都是我对自己在早读课上严重错误行为的深刻忏悔。

早读课，那本应是校园里最富有生机与活力的学习时段之一。当第一缕阳光还未完全穿透晨雾，同学们便纷纷踏入教室，翻开书本，用清脆而整齐的读书声唤醒沉睡的校园，开启新一天知识探索的旅程。教室里弥漫着一种浓厚而积极的学习氛围，每个人都沉浸在书本所构建的知识海洋中，或诵读诗词，或默念单词，或背诵公式，都在为了自己的学业目标而努力奋斗。

然而，在那个看似平常却因我的过错而变得特殊的早读课上，我却走上了一条完全背离学习正轨的歧途。当时，我也不清楚究竟是哪根神经出了错乱，或许是内心深处潜藏已久的散漫与任性在作祟，又或许是对学习产生了一种莫名的抵触情绪而急需寻找发泄的出口。我竟然在众目睽睽之下，将早读课视为我个人的“娱乐专场”。我缓缓放下手中本应紧握的书本，那书本上还残留着我前几日学习时的笔记与标注，可我却全然不顾，任其闲置在课桌上。紧接着，我微微抬起头，双眼望向教室的天花板，脑海中开始肆意地搜索着那些平日里我所喜爱的流行歌曲旋律。在短暂的回忆之后，我竟轻声哼唱了起来。

起初，我的声音极为微弱，像是一只蚊子在耳边嗡嗡作响，连我自己都几乎难以听见。我还心存侥幸，以为这样轻微的声音不会引起任何人的注意，能够让我在自己营造的这个小小的“音乐世界”里自得其乐。但渐渐地，随着我对歌曲旋律的越发熟悉，以及内心那种想要尽情释放的欲望不断膨胀，我的哼唱声开始不由自主地逐渐变大。我完全没有察觉到周围同学投来的异样目光，那些目光中包含着惊讶、不满与责备。有的同学皱起了眉头，似乎在对我的行为表示强烈的抗议；有的同学则停下了手中正在朗读的书本，转过头来看着我，眼神里充满了疑惑与不解，不明白我为何要在这神圣的早读课上做出如此不合时宜的举动。

而我，却依旧沉浸在自己的歌声里，如痴如醉，仿佛整个世界都只剩下我和那悠扬的旋律。我闭上眼睛，身体微微晃动，完全忘却了自己身处教室，忘却了周围还有正在努力学习的同学们，更忘却了讲台上您那时刻关注着我们的存在。直到那一瞬间，您如同一道威严的闪电，划破了我自我沉醉的天空。您迈着坚定的步伐，快速地从讲台上走下来，径直来到我的面前。那一刻，我才如梦初醒，猛地睁开眼睛，映入眼帘的是您那严肃而又失望的表情。您的眼神中透露出的不仅仅是对我这一错误行为的不满，更有对我辜负了您期望的痛心。

此时，我才惊觉整个早读课已经被我搅得一片混乱。原本那整齐而富有节奏感的读书声早已消失得无影无踪，取而代之的是同学们因我的行为而引发的一阵骚乱。有的同学在交头接耳，讨论着刚刚发生的事情；有的同学则因为被我的歌声打断了思路，而一脸茫然地坐在座位上，不知道该继续读书还是等待着事情的进一步发展。我看到同桌脸上那无奈的表情，他原本专注于学习的状态被我彻底打破，眼神中流露出对我的些许埋怨。而教室后面的几位同学，也纷纷放下书本，目光聚焦在我身上，似乎在等待着一场严厉的批评与惩罚的降临。

老师，您一直以来都是我们学业道路上的明灯，是我们成长过程中的引路人。为了我们能够在知识的田野里茁壮成长，您不辞辛劳，默默奉献。每一个清晨，当大多数人还在温暖的被窝里酣睡时，您或许就已经早早地起床，开始为当天的教学任务精心准备。您仔细地规划着早读课的每一个环节，根据我们的学习进度和知识掌握情况，挑选出最适合我们诵读的内容，或是语文课本中的经典篇章，以培养我们的文学素养和语言表达能力；或是英语单词和课文，助力我们在英语学习的道路上不断进步；或是数理化公式，让我们通过反复诵读加深对这些抽象知识的记忆。您期望我们能够在早读课这宝贵的时间里，充分地利用每一分每一秒，高效地复习旧知识，提前预习新内容，从而为一整天的课堂学习奠定坚实而稳固的基础。

然而，我却如此残忍地将您的辛勤努力和美好期望践踏在脚下。我不仅白白浪费了自己那本应用来学习知识、提升自我的早读时光，让自己在学习的道路上错失了一次宝贵的进步机会，而且还像一颗极具破坏力的毒瘤，严重干扰了同学们的学习环境。他们本可以在安静、祥和且专注的氛围中，心无旁骛地诵读知识，让那些知识如同涓涓细流，缓缓地流入他们的心田，滋润他们的智慧之树。可是，我的歌声却如同一场突如其来的暴风雨，无情地打破了这份宁静与和谐，将他们的注意力强行从书本上拽走，分散到我这个“不和谐音符”身上。这可能会导致他们在记忆知识点时出现卡顿，对一些关键内容的理解产生偏差，进而影响整个班级的学习进度。长此以往，班级里原本积极向上的学习风气也可能会因为我的这一恶劣行为而受到严重的冲击，同学们之间可能会出现效仿的现象，认为早读课可以不必认真对待，从而破坏了班级多年来辛辛苦苦营造起来的良好学习秩序。