第三章（1/1）
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秦老师对陶宽的好，体现在平时让陶宽帮着抄写试卷，黑板上的字写好擦掉，擦掉又写，陶宽没有一句怨言，而这样的抄写也使整个班级的学习水平提高了很多，陶宽自己更不必说了，原本陶宽的成绩时好时坏，也就在这样抄写试卷的过程里，得到了稳步的提升，这也是秦老师最愿意看到的结果。老师不仅仅是教会书本知识，也还有社会上的知识，更重要还有对于人生观和价值观的塑造。老师也有老师自己的情结，谁都想教出好的学生来，一个班级不行，但每个班级都有一个二个老师愿意看好的学生有所成就，且不说古代帝皇的帝师，自己的前途和学生连在一起。秦老师并不能预知陶宽能有多大的成就，至少陶宽的诚实让秦老师还是愿意很好得教陶宽的。陶宽听着秦老师的训诫：虽然自己暂时还没有想到秦老师所说的境界，但秦老师的话还是让陶宽有所感触的。陶宽交给秦老师的作文草稿被秦老师压在下面，陶宽这个时候也就没有了压力，只有耐心得等待秦老师对同学们的作文草稿的批改。陶宽坐着因为无事可做，也就想着秦老师刚才说的话：自己也确实有着这样的懒惰，平时只要是追到屁股后面的事，都